陵水黎安國際教育創新試驗區：讓學生足不出國享受國際一流教學資源，打造全球留學目的地
海南“留”學生

首批入駐學生參觀試驗區規劃展廳沙盤。

試驗區教學樓中的特色教室。

試驗區學生宿舍。

“海南自貿港國際英才班”師生合影。劉曉惠攝本版圖片除署名外均由海南日報記者陳若龍攝

海南日報記者陳蔚林

“今天對試驗區有了全面直觀的瞭解，發現這裡的教學環境和課程設置都與國際實現了接軌，我們足不出國就可以享受國際一流的教學資源！”9月23日，曾有美國留學經歷的北京體育大學碩士研究生何燁在參觀了海南陵水黎安國際教育創新試驗區（以下簡稱“試驗區”）後難掩興奮。

今年5月，何燁報名參加北京體育大學與阿爾伯塔大學中外合作辦學國際學分項目。根據課程安排，她和其他27名同學將在試驗區開展為期3個月的“海南自貿港國際英才班”項目學習。

這是試驗區迎來的首批入駐學生，意味著園區的各項功能正式啟用，自此承擔起推動國內國際雙迴圈良性互動，積極吸引境外教育消費回流的重要使命。

A

“自貿港速度”

加强制度集成創新，以最優資源、最好條件加快引進國內外知名高校

“4·13”以來，我省不斷深化教育改革開放，鼓勵支持教育部門和有關院校採取“請進來、走出去”的管道積極推動對外合作辦學。

2019年6月，教育部與海南省政府聯合印發《關於支持海南深化教育改革開放實施方案》，明確提出支持海南建設國際教育創新島，打造新時代中國教育開放發展新標杆，為海南教育對外開放指明了方向，注入了動力。

在教育部統籌指導下，海南在三亞崖州灣科教城、陵水黎安國際教育創新試驗區“組團”佈局，在洋浦經濟開發區、海南自由貿易港生態軟體園、博鼇樂城國際醫療旅遊先行試驗區等重點產業園區“點狀”佈局，下决心拿出最優資源、最好條件引進國內外知名高校。

位於黎安半島的試驗區是海南自貿港的11個重點園區之一，是推動“海南國際教育創新島”建設的重要平臺，也是中國唯一以教育對外開放為覈心使命的教育園區。省委、省政府和教育部高度重視試驗區建設，主要領導多次赴園區考察指導，要求加强制度集成創新，積極打造全球留學目的地。

“作為海南自貿港建設早期安排、早期收穫的重要平臺和先導性項目之一，試驗區承擔著打造中國教育對外開放試驗田、壓力測試平臺和集中展示視窗的重任。”省教育廳廳長、試驗區管理局局長曹獻坤說，省委、省政府對試驗區寄予厚望，提出要在確保安全和質量的前提下，加快基礎設施建設和辦學前期準備工作。

為落實好省委、省政府提出的要求，試驗區統籌運用“特別極簡審批”模式，一是創新了前期工作“一體化”採購模式，將分散採購轉變為集中採購；二是對項目前期工作開展“並聯”式操作；三是發揮得標企業聯合體“內部協同”關鍵作用，把不同職能部門、建設主體和服務組織之間的“外部溝通”，轉化為得標企業聯合體不同團隊之間的“內部協同”。

試驗區管理局常務副局長武耀廷說，這一創新做法將項目前期工作時間縮短約19個月，還囙此入選了海南自貿港制度創新案例，“得標企業聯合體從規劃編制到施工服務‘一竿子插到底’，體現了園區成片開發的‘自貿港速度’。”

海南日報記者在試驗區看到，當前，試驗區體育館、教學樓、生活區等項目正按照既定計畫緊鑼密鼓地建設施工。其中海風小鎮校區已經建設完成，首批入駐的約百名師生將在此學習和生活。

武耀廷介紹，試驗區內，無論是教學區、宿舍區還是公共區域，都處處體現著以學生為導向的設計原則。以海風小鎮校區的StudyMall（國際學習中心）為例，該中心不僅設定了多功能空間、開放研討區、工作坊討論區等功能區，還設定了心理諮詢中心、學生一站式服務中心等，為學生提供貼心服務。

B

“大共亯+小學院”

一校入學、多校選課、多地實踐，打造一流國際教育體系

帶隊入駐的北京體育大學教師孟翔曾多次到試驗區考察。他注意到，除了現代化的教學設施、國際化的學習模式，海風小鎮校區還為學生配備了咖啡廳、便利商店、健身房，甚至聯絡好了親屬來訪飯店，配備了24小時應急車輛保障，“這裡的環境和服務確實超乎我們的想像！”

周密的計畫、周到的服務更體現在教育教學工作的安排上。“海南自貿港國際英才班項目”學生剛一選定，試驗區執行國際教育教學管理和服務的平臺——國際聯合學院就配合入駐高校為他們製定了完善的英才培養方案及計畫。

其中，4門外教課由阿爾伯塔大學4名在職教師授課，課程內容和考核管道與阿爾伯塔大學本部教學形式一致；4門專業課根據學生各自專業培養方案要求及學生實際需求開設，由北京體育大學教師採用飛行授課形式進行，課程內容和考核管道與北京體育大學本部教學形式一致。

“此外，試驗區的國際聯合學院還為學生安排了通識課、社會實踐、專業實習等。”國際聯合學院副院長羅青介紹，學生將走進海南政府機關、重點園區、科研單位等地，進一步瞭解海南省情和自貿港建設實際。

海南日報記者注意到，本次入駐的28名“海南自貿港國際英才班”項目學生來自不同的學段、學院和專業——28名學生中有26名本科學生、1名碩士研究生、1名博士研究生，分別來自北京體育大學體育商學院、國際體育組織學院、體育休閒與旅遊學院、運動人體科學學院、新聞與傳播學院等不同學院的不同專業。

根據安排，來自電子科技大學與格拉斯哥大學中外合作辦學項目的第二批58名學生不日也將入駐試驗區。届時，兩個學校的學生將在海風小鎮校區共同學習和生活。

“打破學校、學院、專業之間的界限，恰好體現了‘大共亯+小學院’的創新理念。”羅青說，入駐後，各高校可根據學科特色需要使用專享小學院，但圖書館、公共教學樓、體育場館等公共設施為共亯使用。物理空間的“大共亯”不僅可以儘量集約使用土地資源，更可以促進中西互鑒、學科互融、文理互通、學分互認、課程互選、管理共商，推動學生“一校入學、多校選課、多地實踐、多個學位”，打造多元文化融合、多學科融合、中西互鑒的一流國際教育體系。

她舉例，StudyMall（國際學習中心）的各個功能區都是相對開放的，可以滿足各校學生進行自主型、社交型、互動型學習。大廳專門設定的全媒體中心，未來不僅會邀請到中國國情文化、自貿港研究等領域的專家舉辦大師講座，也歡迎學生在此舉辦學術研討會、新聞發佈會等。希望各校學生通過大量交流與合作，充分獲取來自不同國家、不同學校、不同學科的知識和理念。

C

“學在海南等於留學國外”

把學校和教師“請進來”，降低留學成本，為中國學生提供更多留學選擇

“堅持產業定位，創新運行機制，積極主動融入新發展格局，堅定不移做好教育消費回流文章”是省委、省政府對試驗區提出的明確要求。通過對入駐師生的採訪，海南日報記者發現，教育消費回流促進工作已在試驗區初顯成果。

“改革開放40多年來，中國教育對外開放不斷發展，每年有近70萬名學生自費出國留學。他們是我們吸引教育消費回流的主要人群。”羅青說，根據統計資料，2020年有將近60萬留學生回國工作，“這說明，大部分中國留學生並不是一味想‘走出去’，而是更願意學成歸來報效祖國。那我們為什麼不利用好自貿港政策，讓他們在中國本土就能享受一流的國際化教育呢？”

家住山東的北京體育大學學生孔凡軻曾將出國留學定為目標，但經過綜合考量發現自己並不適合出國留學，“聽說有‘海南自貿港國際英才班’項目，我第一時間報了名，因為我對海南自貿港很感興趣，還參加過海南自貿港體育賽事策劃比賽。”他還說道，當前新冠肺炎疫情還未消散，家長並不放心孩子出國留學，試驗區這樣的中外合作辦學模式，為“後疫情時代”中國學生留學提供了更多選擇。

家住內蒙古的北京體育大學學生侯軼婧同樣曾將出國留學作為自己的計畫，但通過對“海南自貿港國際英才班”項目的仔細研究，她發現這個項目跟出國留學有很大的相似度——同樣的課程、同樣的師資、同樣的學分……“但相比出國留學，性價比又特別高！”她說，試驗區把學校和教師“請進來”，大大降低了學生的留學成本。

如侯軼婧所說，入駐的首批“海南自貿港國際英才班”項目學生中，北京體育大學與阿爾伯塔大學中外合作辦學國際學分項目學生能够拿到阿爾伯塔大學的國際學分，而電子科技大學與格拉斯哥大學中外合作辦學項目學生能够拿到兩所大學的雙學位，與出國留學享受的資源、取得的成果別無二致。

在試驗區，不僅學生“學在海南=留學國外”的願景得以實現，國內外教師交流學習國際一流教育教學理念和管道的平臺也得以搭建。孟翔說，北京體育大學的水上運動學科相對薄弱，希望通過合作辦學，與阿爾伯塔大學一同充分利用海南的豐富資源，促進兩個學校相關學科取得發展，為海南自貿港相關產業發展出謀獻策。

下一步，試驗區將繼續積極引進境外理工農醫類高水准大學、職業院校獨立辦學，引進國內知名高校舉辦中外合作辦學。同時，引進境外頂尖高校獨立辦學，創新國內外知名高校合作實驗室、國際學分課程等培養模式。

面朝大海、背靠青山的陵水黎族自治縣黎安鎮上，新時代中國教育改革開放試驗區、中外名校示範辦學的集中展示區加速建成，“一帶一路”沿線國家學生留學重要目的地、面向未來的高素質國際化創新型人才培養基地指日可待。

（海南日報椰林9月23日電）

現時試驗區首批入駐的學校共有20所

中方高校8所：

北京大學

東南大學

南開大學

電子科技大學

中國傳媒大學

中央民族大學

北京體育大學

南方科技大學

外方高校12所：

加拿大阿爾伯塔大學

英國格拉斯哥大學

美國羅格斯大學

美國萊斯大學

美國密西根州立大學

瑞典斯德哥爾摩經濟學院等

融媒·延伸

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《首批學生，來了！》

編導：陳蔚林樊學玲

拍攝/剪輯：陳若龍

配音：史雅潔

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《國際教育創新試驗區“新”在哪？》

文案：魏燕

製作：張昕