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近日，海南中學畢業生吳京泰高考取得了900分的滿分成績，通過强基計畫被清華大學未央書院錄取。他立志投身國家晶片事業，破解“卡脖子”技術難題。一起來看看這位“破壁少年”的强基路，有意報考强基計畫的各位考生一定要多多吸取經驗！

△圖為吳京泰收到了清華大學的錄取通知書

【1】

科普

强基計畫是什麼

强基計畫主要選拔培養有志於服務國家重大戰畧需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高端晶片與軟件、智慧科技、新材料、先進製造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域。

由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。建立學科專業的動態調整機制，根據新形勢要求和招生情况，適時調整强基計畫招生專業。

吳京泰選擇了“高端晶片與軟件”領域，即將就讀於清華大學未央書院數理基礎科學+微電子科學與工程專業（理工雙學位學位）。

【2】

吳京泰自述：與國家同呼吸共命運

1、有信仰有目標，立好學習flag

吳京泰給自己立下的目標是在清華大學讀到博士。“我們每個人都不可以脫離時代而存在，當下國家迫切需要晶片方向的人才，我報考强基計畫就是希望未來能够為國家作出一點貢獻。”

據悉，吳京泰現時所在的清華大學未央書院，是該校專門為培養强基計畫學生設立的書院，按照“理+工”雙學位學位的管道進行本科培養，達到要求的學生可獲得數理基礎科學（理學學士）學比特和工程銜接方向（工學學士）學位。獲得集成電路相關方向雙學位的强基計畫學生，在後續的研究生培養階段可在集成電路相關方向進一步深造。“

2、喚起內心激情，尋找自己的興趣所在，並為之努力

吳京泰透露，之所以選擇投身國家晶片事業，是因為2020年他曾參加清華大學舉辦的暑期學校，其間聆聽了清華大學集成電路學院教師葉佐昌的報告，瞭解到晶片科技是我國現時面臨的“卡脖子”難題，從此對集成電路相關的學習和研究產生了濃厚的興趣。

此前，清華大學集成電路學院院長吳華强在與吳京泰交流時已經表示，“我自告奮勇，想當你的大學生導師”，希望在接下來的生活和學習中，吳京泰能够不負眾望，把個人的發展和國家的發展緊密地結合在一起。

3、學習的動力在於自我的內在驅動

吳京泰認為他的學習動力並不來自外在的施壓，而是內在的驅動，“我從小就是一個追求完美的人，不管是學習還是其他事，都能希望並努力做到最好。”

這種內在的自驅力使得吳京泰時刻保持著前進的動力，他不允許自己成為一個“懶孩子”，即使在高强度的高考過後，也從不放縱玩樂。“我每天的作息都比較規律，鬧鐘響了馬上起床，從不賴床。”吳京泰認為，自製力的培養是從防微杜漸開始的，如果每天多睡一會懶覺、多玩一會手機，自製的底線會逐步被擊潰。在學習、生活上高度自覺的吳京泰仍不認為“勤奮”是自己的形容詞，“我還不是一個勤奮者，我只是一個追求勤奮的人。”

4、築強國建設之基育可堪大任之才

“我知道道路肯定是崎嶇坎坷的，所以希望能夠打下更好的基礎，在未來遇到困難時能有更多勇氣，真正與國家同呼吸共命運。”吳京泰說。

為中華崛起而讀書。强基計畫明確，對通過强基計畫錄取學生單獨製定培養方案，探索建立本—碩—博銜接的培養模式，推進科教協同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務的人才培養機制，積極為關鍵領域輸送高素質後備人才。

【3】

强基少年的班主任：不要“死讀書”

作為吳京泰的高中班主任，海南中學教師陳程得知消息後十分欣慰。吳京泰從國中開始在海南中學就讀，六年苦讀沒有一絲鬆懈，“學習勁頭可以用‘披星戴月’來形容”。高中三年，他的成績十分穩定，基本都保持在年級第一的位置，是名副其實的“學霸”。

陳程回憶，吳京泰雖然學習刻苦，但絕不是“死讀書”的學生。他樂於參加學校和班級活動，跟老師和同學的關係也很融洽，並且常常給同學們講解習題，對同學們的請教可以說是“有問必答、毫無保留”。

【4】

父母鼓勵他熱愛學習，但不鼓勵熱愛分數

吳京泰的優秀離不開家庭教育的支撐。父親是銀行職工，母親是註冊會計師，在吳京泰的眼裡，父母是他從小的榜樣，“在父母身上，我學到很多，他們全情投入、盡心盡力的工作態度，我從小耳濡目染，在行為上、思想上也自覺向他們靠近。”

從小，吳京泰與父母之間有著兩個不成文的“不等式約定”——“高分≠物質獎勵”“熱愛學習≠熱愛分數”。“父母養育我已是不易，我從來沒有向父母提出過物質方面的要求，在家庭裏，更沒有考得好就有物質獎勵的說法。”吳京泰說，父母鼓勵他熱愛學習，但並不鼓勵熱愛分數，“我也有考砸的時候，父母從不囙此責備我，反而會和我說很多道理，鼓勵我走出困境，讓我理性思考、理性面對。”

來源於西安晚報及中國教育報。