湖南神童13歲上大學，17歲上中科院，母親：我巴不得他死了才好

“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是中國曾經封建社會體制下，被扭曲的價值觀。然而至今在我們的周邊，卻也還存在這樣的思想觀念。望子成龍、望女成鳳的願望，我們都可以理解。但如果一味的追求孩子的成績而忽略了其他方面的培養，最終還是會耽誤孩子的一生，比如魏永康。

少年的開掛人生

1983年，魏永康出生於湖南的華容縣，父親是當年抗美援朝的軍人，戰場負傷導致半身癱瘓，只能在家臥床休養。母親原本也是大學生，然而生活所迫不得不中途輟學，在量販店當一名普通的收銀員。

或許是因為自己未能完成學業，心中有遺憾，他的母親把這份遺憾，放到了魏永康身上。即使家庭條件再艱難，他的母親也支撐著整個家庭的開支和所有的家務，為的僅僅是把魏永康培養成才。

在魏永康出生的兩三個月，他的母親便開始給他識字，經常讀唐詩宋詞給他聽，儘管當時的魏永康還不會說話。或許是長期的這般耳濡目染，在魏永康兩歲的時候，他的認知超乎了所有人的想像。對於一個兩歲大的孩子，竟然已經掌握了1200多個漢字，之後便開啟了開掛一般的人生。

魏永康的學習天賦可以用讓人驚豔來形容，在他4歲的時候，他就在母親的協助下，開始學習小學的所有課程。其他同齡的孩子從一年級到六年級一步步地學習，而他只用了一年時間，在二年級和六年級分別學習了半年，就以優秀的成績畢業了。

而且成績還是遠遠超過了其他同齡的孩子。在魏永康8歲開始，他便經常以優秀的成績連跳幾級，12歲的時候直接到湖南重點的高中讀書，而他的學習能力和成績都讓老師無話可說。

13歲的時候，他和其他比自己年齡大許多的考生一起走進了高考的考場，最終以高分考入了湖南湘潭大學，這在當時已經造成了很大的轟動。大學4年畢業之後，17歲的神童由於專業成績優秀，被中科院高能物理研究所錄取，開始了，他碩士博士連讀學業。

從山峰到穀底

就在所有人都矚目這位神童的時候，他卻跌落了神壇。在中科院學習的那段時間，因為長期無法交付學業論文，甚至部分專業學科的成績都為0，最終被中科院勸退。

這個結果出乎所有人的意料，她的母親也無法想像，接受不了這樣的現實，一直一度在採訪的過程中表示：巴不得魏永康去死了才好。然而在媒體人的仔細採訪之後，真相才大白於世。

原來，在外人看來魏永康這樣一比特神童，其實只是被母親過度培養的讀書機器。他從小便在母親的壓力下，慢慢地失去和對外界的接觸和對生活的體驗。除了學習，家裡所有的事情，魏永康都不許做。

魏永康所有的時間都被安排好，能做的就是每天待在房間裡面，一個人學習看書。每天起床、洗臉、刷牙、吃飯、睡覺，都是在母親的幫助下完成。每次同齡的孩子過來找魏永康玩，也被母親找各種理由拒絕。

就這樣魏永康變得越來越孤僻，不懂得與別人交流，也不懂得照顧自己，除了學習，他的生活完全被母親替代了。而母親在採訪的時候還是堅定自己的做法，說是之所以這樣做是怕耽誤他的學習，這些簡單的生活技能，只要他願意學，什麼時候都可以輕鬆學會。

所以不只是在家裡自學的時間，就連小學、國中、高中，大學，母親都是以一種陪讀的身份，照顧著魏永康所有的起居生活，這種過分的替代讓魏永康失去了所有他在這個年齡應該有的獨立生活能力。

直到魏永康進入中科院學習，母親無法像之前一樣在他身邊照顧，魏永康不知所措，他從來沒有試過自己生活，更別說獨立照顧自己。由於之前的生活都是被完全安排好，到了中科院，他甚至連自己的考試論文都經常忘記。他不懂得如何跟別人相處，跟教授和同學之間也無法正常地交流。

母子反目成仇

讓人唏噓的是，一直到媒體採訪的時候，魏永康的母親仍舊不知道自己錯在哪裡。在他的內心裏，她只知道自己在兒子身上花費了多少的心思，當魏永康跌落神壇的那一刻，她的希望完全地破滅了，她實在無法接受這一個事實。

在面對媒體的時候，她甚至口出惡言，希望她的兒子魏永康去死。這怎麼聽都不像是一個親生母親該說的話。

這件事情在當時造成了很大的影響，社會上對魏永康母親的做法也是褒貶不一。但大部分的意見都是覺得父母實在太過於偏激，沒有考慮到孩子作為人最基本的生存技能，而是一味的強調學習。當然這一場爭論最終結果如何，並沒有多大的意義。畢竟作為一個母親，對子女的疼愛是沒有過錯的。

天才不再平常才是真

在媒體和周邊親戚朋友的勸解之後，魏某才逐漸意識到自己的問題所在，經過了一段時間的沉思之後，她决定帶著兒子重新開始，從最基本的生活技能開始學習，不再以天才母親自傲，而是帶著一個平常心和兒子一起生活，讓他獨立去照顧自己的生活。

慢慢地魏永康也開始適應，在親戚的幫助下，到了一家組織上班，過著正常人的生活。而當初的那個天才再也沒有被提及過，而母親也接受了這樣的事實，不再强求的心態，讓她和兒子之間的關係也變得十分的融洽。

社會在不斷地發展，人們面臨的生活壓力也會越來越大，而家長出於擔憂，過分的强求孩子學習的情况並不少見。我們看過太多的報導，由於家長的苛刻，各種的補習班興趣班，再加上父母給孩子的壓力，導致孩子出現心理疾病，甚至是自閉抑鬱等等，我相信這些都不是作為家長的初衷。

我相信這個世界上不乏天才兒童，但如果所謂的天才兒童，連基本的生活自理能力都沒有，那還有什麼意義呢？天才不是在某些方面揠苗助長，而是在各個方面均衡發展。無論從身體、情緒還是心靈，各個方面在每個年齡段展現出應有的才能，便是天才。