一直以來，“選歷史凉凉”、“選物理躺贏”的話題都是考生關注焦點，但事實上是不是真的這樣？

接下來以廣東、福建為例，通過2021年高考本科普通批選考專業組數據和投檔資料分析首届新高考省份選科數據及權重占比情况，來看看不同選科組合之間的不同情况如何

廣東、福建

注：根據2021年廣東、福建高考本科批投檔情况和招生目錄整理了各專業組選考科目要求情况。

【廣東】

1

物理類

廣東2021年首選物理類本科普通批招生專業組有2518個，統計專業組選科要求可知，再選科目要求為“不限”的專業組最多，總共有1484個，占比達到將近60%。此外“物理+不限”選考科目的招生計畫也是最多的，有超過15萬的招生計畫，達到了總的招生計畫將近80%；本科第一次正式投檔之後缺額計畫僅剩37個。可以看出，不限制再選科目還是很大程度上降低了考生報考的門檻，不管再選科目是什麼都可以進行報考。

此外，首選“物理”但是再選科目要求有一科為“化學”的專業組也占到了18.98%，首次投檔後缺額計畫數達到118個。值得注意的是，首選物理中，僅有再選科目為“不限”和“化學”的專業組有部分的缺額計畫，其他都是一次滿檔。很大一個原因是其他專業組數量較少，招生計畫也不多。而“物理+化學+生物”這樣的全理科組合僅有57個專業組，招生計畫也僅有1511個。

2

歷史類

據統計，今年廣東高考普通類本科批共有1298個歷史類院校專業組，不限再選科目的專業組數量最多，有1028個，將近8成院校專業組可供歷史類考生自由選擇。且這些自由可選的專業組共計畫招生73070人，在總招生人數占比93.38%，也就是說，超過9成考生可不受選科限制上本科。

對再選科目提要求的院校專業組一共有270個，要求選政治的專業組稍多一些，有92個，占比7.09%；其次是要求選化學或生物的專業組，有54個，占比4.16%。這一梯隊院校專業組也為歷史類考生提供了不少招生學位。而要求選化學或政治、生物或政治、政治和地理的專業組最少，分別只有1個。

從缺額情况來看，今年不限選科的專業組在本科第一次投檔後產生的缺額數最多，主要是因為此類專業組本身招生計畫占大多數，報考後滑檔/被退檔的考生自然也會較多。可以注意到，在提了選科要求的院校專業組中，只有“再選化學”存在缺額，且這一缺口並不小，該類別招生總數的13.37%都沒有順利完成招生。產生的缺額主要來自廣東理工學院的205專業組，包含交通運輸、服裝設計與工程專業，該專業組今年僅需踩本科線就能上，計畫招生180人，卻只有60人報考。

【福建】

1

物理類

福建2021年首選物理類本科普通批招生專業組有2156個，其中再選科目為“不限”的有1089個，占比超過50%，且招生計畫數達到了6.5萬，占到總的招生計畫80%以上。也就是說，首選物理類的專業中，有一半的專業是不限制報考考生的選考科目的，且招生計畫需求大。其次是再選科目為“選考化學”和“選考化學或生物”的，有470個和388個院校專業組，占比分別達到21.8%和18%。

要注意的是，跟廣東的情况相似，福建純理科的組合“物理+選考化學且生物”的院校專業組並不多，僅有51個，招生計畫也僅有367個。

2

歷史類

從歷史類專業組來看，無論考生選哪個組合都不會吃虧。歷史組合本科批次“不限選考科目”的招生計畫占比高達94%，有884個專業組可選。在這些招生計畫裏，所有首選歷史的同學都可以參與競爭，分高者得。

要求再選科目必須是“化學”的招生計畫數約為216人，有36個專業組可選，占比不到1%。這也意味著，首選科目為歷史類的考生，如果再選科目為化學，可以在招生計畫占比為0.9%左右的“院校+專業（組）”裏獲得撿漏的機會。

而這類選考要求大多出現在醫藥類高校和專業中。所以如果考生首選想選歷史，但又想學醫藥類專業，化學的選擇就比較重要了。

各選科組合專業覆蓋率

說明：下文各組合專業覆蓋率是基於第三批8個高考改革地區2020年高考選科組合專業覆蓋率平均值所得。

1

物化生

專業覆蓋率：96.22%

科目關聯度：該組合為傳統的純理科組合，科目之間的學習關聯度較高，一般理科特別强的考生會做此選擇。

學科學習難度：物理、化學都屬於理科類比較難的科目，生物的學習難度雖然低於這兩者，但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力，這種組合的學習難度較大。

競爭壓力：選擇該組合的考生人數較多，而且多為優等生，競爭壓力較大，如果成績一般的考生選擇這個組合，很明顯會處於競爭的劣勢。

2

物化政

專業覆蓋率：96.58%

科目關聯度：物理和化學都屬於理科類學科，政治注重知識記憶和理解，三個學科之間的關聯度不高，學科領域跨度較大。

學科學習難度：物理和化學都屬於理工類科目，物理的學習難度較高，知識之間的聯系緊密，注重邏輯思維的培養，化學的學習難度在物理和生物之間，是以實驗為基礎的學科，要求考生具有較高記憶能力還能够充分理解，政治屬於文科學科，偏記憶性的知識較多，但是又比較貼合生活和時政熱點，所以政治想要得高分還是比較難的。

競爭壓力：這種組合專業選擇面廣，專業覆蓋率高，同時政治科目的加入也為未來發展提供幫助，有利於考生考研和公務員。這種組合選擇人數較多，有一定的競爭壓力。

3

物化地

專業覆蓋率：95.84%

科目關聯度：地理又被稱為文科中的理科，物化地的組合管道背誦內容較少，符合理科學習“少背誦、多理解”的特點，該組合的學習科目之間關聯度較高。

學科學習難度：綜合來說，物化地組合的學習難度並不比物化生的學習難度低，學習難度較大。

競爭壓力：能够選擇物理化學的考生理科學習能力更强，以理科的思維學習地理也能够起到很大的幫助，該組合選擇人數較多，且理科優等生較多，競爭壓力較大。

4

物生政

專業覆蓋率：87.66%

科目關聯度：生物學中有很多偏向於記憶性的知識，而政治學同樣也需要記憶和理解兼備，從知識的學習上來看，這兩者關聯度較高，但是這兩者和物理學的學習上有些不同，學科的跨度較大。

科目學習難度：物理和生物雖然都屬於理科學科，但是生物的難度和地理的難度相差不是太大，當然也是因人而異。政治背誦理解知識較多且貼合生活，取得高分較難，這個組合學習難度不大，想得高分還是需要付出更多努力。

競爭壓力：選擇物理保證了一定的專業覆蓋率，政治則為考生後續考驗和考公務員提供了基礎。選擇這一組合的考生人數較多，競爭壓力大且不利於高水准層次競爭。

5

物生地

專業覆蓋率：87.61%

科目關聯度：地理和生物的文理界限劃定並不是十分的明顯，生物學有很多知識點需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養，科目之間有一定的關聯度。

科目學習難度：學習有一定的難度。和化學相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專業選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要管道。

競爭壓力：從現時各省選科數據來看，生物、地理的選科人數較多，在賦分制的前提下，中等生選擇這一組合不佔優勢，不利於考生在高水准層次競爭。

6

物政地

專業覆蓋率：82.19%

科目關聯度：學科之間跨度較大，選擇這一組合的考生，要麼是喜歡物理但是不喜歡生化，要麼就是擅長文科但是想拓寬專業的選擇範圍，也是兩權相害取其輕的選擇管道了吧。

學習難度：政治地理偏記憶和理解，物理注重邏輯思維基礎，整體來說，有一定的學習難度，取得高分的概率不是很高。

競爭壓力：這個組合是最具挑戰性的，由於學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數少的組合設計走班課程時間表，選擇這個組合的人數較少，同組合的競爭壓力小。

7

史政地

專業覆蓋率：49.34%

科目關聯度：歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，科目關聯度密切。

科目學習難度：這個組合相對更輕鬆，注重的是文科思維，知識的記憶和理解等，這一組合適合不擅長理科的廣大考生。

競爭壓力：從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，囙此，意味著競爭异常激烈。

8

史政化

專業覆蓋率：51.92%

科目關聯度：歷史政治都是文科類學科，這兩者在科目的學習上關聯度較高，化學屬於理科類，但是又不像物理那樣具有很强的理科性質，三者在學習上有一定的關聯。

學習難度：這種組合各科目的學習難度都不是特別大，此組合適合有文科偏好但是對地理不感興趣的考生，有了一本化學的加入，擴寬可選擇的專業範圍。

競爭壓力：選擇這個組合的考生並不是很多，組合內競爭壓力一般，但是專業可選擇範圍有限。

9

史政生

專業覆蓋率：50.50%

科目關聯度：這一組合在學習上都偏向於知識的記憶理解，學習的邏輯上關聯度較高。

科目學習難度：這一組合偏文科，在專業的選擇上也偏向於傳統的文科專業，但是生物和地理的學習難度差距不大，考生做出此選擇多是因為以理科專業拓寬專業範圍或者不擅長地理學科。

競爭壓力：這一組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力强，邏輯思維相對不太强的學生，競爭壓力不大，但是想取得高分有一定的困難。

10

史化地

專業覆蓋率：50.71%

科目關聯度：這一組合在科目上沒有太大的割裂，知識點注重記憶和理解。

科目學習難度：此組合適合記憶力較好、文字表達能力强的考生，學習難度不大。

競爭壓力：學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

11

史化生

專業覆蓋率：50.25%

科目關聯度：化學生物屬於理科專業但是也需要一定的記憶力，歷史則側重知識的記憶和理解，考生做此選擇應該是十分不擅長物理，但是對化學生物有一定的興趣，科目的學習上有一定的關聯度。

學習難度：該組合學習難度不大，考生可以取得不錯的分數，但是在專業的競爭上不佔優勢。

競爭壓力：選擇這一組合的考生一般為成績不是很好的考生，文理分化嚴重，選擇此組合的考生人數不多。

12

史生地

專業覆蓋率：49.86%

科目關聯度：生物也被稱為理科中的文科，偏記憶的知識很多，這一組合在學習上有一定的關聯性。

科目學習難度：這一組合的知識沒有太大的開放性，以擅長記憶為主，學習難度不大，但是也因人而異。

競爭壓力：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力强，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈。

新高考選科六大誤區

1

哪科分高選哪科

一些學生在選科時，會根據自己初中時學習各學科的印象來判斷是否適合某個學科的學習，這樣選擇容易忽視初高中學科知識的區別。不能光看自己哪科分高就選哪科，有些學科的難點會出現在選科之後。比如地理，可能難度會越來越大。

2

選文理衝突學科，因暫時成績回避難點

在3+1+2的12種組合中，有極少數學生選擇史化生這樣的組合。

對於這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇，“不推薦這樣思維方式相互衝突的學科組合，“3+1+2”的選擇管道，實際上也是區分文理的”，這樣選很可能沒有專業可以報。

3

選擇三心二意或完全基於個人興趣

還有學生選科時，根據其他同學或者自己對任課教師的評判進行選擇，這種情況也應該儘量避免。

選科要看學科興趣和客觀情况，要最大限度排除人為因素。不過，興趣傾向的評定一定不能太過主觀。

一是借助專業測評工作，做綜合評判。建議學生和家長應該多瞭解一些有關興趣傾向的知識，可以借助一些專業測評工具來做綜合評判。二是從後期報志願選專業方面長遠考慮。

4

片面追求專業覆蓋率

有的家長和學生對於以後的職業方向和未來沒有規劃，又擔心高考報志願受限，囙此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業覆蓋率只是選科時的參照因素之一，片面追求不可取。

雖然“物理、化學、政治”組合可選專業覆蓋率最廣，但是學習難度也很大，得分偏難，對考生的綜合學習能力要求較大。

高中入學就著手生涯規劃是十分必要的。越來越多的專業明確了選科要求，選科前先選專業這可能成為未來的必經之路，生涯規劃的重要性不言而喻。

學生可以多多參與社會實踐。接觸不同的職業，通過多種途徑對職業情况進行瞭解，心之所向，行之所往，幫助孩子確立目標，科學選科。

5

過分鑽“賦分”空子

現階段，部分家長及考生在選科時存在“鑽空子”心理，希望僥倖能選到賦分有利的科目。賦分情况會根據每年的選考情况有所變化，一般很難預測。從前期蒐集到的各省選考數據來看，學霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目，這樣就導致了在等級賦分制下，大家的總分越來越集中，中上游之間的競爭愈加激烈。

無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭，反而賦分情况下，1+2學科的分值學生與學生之間的差距是有縮小的。囙此“繞路而行”“僥倖心理”都是不可取的。

提升自身實力才是王道。尤其在大多數省市高考滿分750分，語數外三科450分，占到了總分的一半之多，關注外界數據之餘還是應該在自身分數提升上多下功夫！

考慮學科思維的搭配問題。科學來說，物理化學理科思維明顯；歷史政治學科思維相似度更高。比如一個學生政治、地理成績很好，但卻不喜歡歷史，如果他囙此就選了物政地組合，其實並不是明智的選擇。

6

不明所以參攷“重要”數據

往年選科數據是重要的參攷指引，但是不同省份、不同分數段、不同選科模式下數據的可參攷性是家長需要重點關注的。盲目參攷數據不可取，結合所在省份所在高中數據才為上策。

政策差异，情况各异。由於政策不同，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優劣可能大不相同。如類似物史政、物政地這種“1理+2文”組合，在“3+1+2”中屬於有點無厘頭的組合，但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。

教育差距，帶來的選擇差異。每省的教育水准不同，選科趨勢也會有所不同。根據自主選拔線上統計資料，在北京考生選考化學、地理比重較大，而在天津選考生物、化學人數較多，在山東省選考地理、生物人數較多。

新高考選科必須考量四大因素

1

學科基礎

學生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己學科基礎的强弱。

1.分數

分數是權衡學科基礎的最直觀的數據，歷次考試平均得分較高，就說明該學科的基礎較好。

2.排名

由於新高考採用等級賦分制，最終賦分分數取決於名次，囙此排名是衡量學科基礎的重要依據。

高一、高二的排名參攷班級或學校排名，高三模擬考試後，參攷全市乃至全省的統考排名。層次越高，範圍越廣，其參攷價值越大。

3.知識掌握程度

可以根據平時學習情况或試卷分析，從各個知識點的得分率或正確率來看，知識掌握得越全面，學科基礎越牢固。

2

提升空間

提升空間是影響學科成績變數的關鍵因素。有些同學在某些學科上或許基礎較差，但仍有可能在一年或兩年後超過其他人。

判斷學科的提升空間主要可以參考以下三個方面：

1.學科潜力

潜力即為表現出的能力。一名學生的學科潜力是很難直觀判斷的，只能通過對錯題題型的統計，進行模糊判斷，比如錯題集中在選擇題還是大題。

2.學科能力

學科能力即學科覈心素養怎麼判斷？只能從平時練習和試卷中判斷。錯題主要因為基礎知識點含糊，還是這道題的思考邏輯想不出來、想不明白。補基礎易，補思維難。

3.學習習慣

不同的學習習慣應對不同學科，其學習效率也是不一樣的。日常學習，你是喜歡讀和背，還是算和練？

3

興趣傾向

有的學生因為喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科。上課喜歡聽這個老師的課，未必表示你能考出高分。根據對老師的喜好選科，高考很可能會吃虧。

喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最後幫你考大學。

有時候，自己學得好的優勢學科，未必是適合未來職業發展的科目。

建議可以借助霍蘭德職業測試，幫助自己更準確地判斷自身的興趣傾向。網上搜一下，就可以找到最基礎的職業測試。

4

大學要求

對於新高考改革實施地區，各大學會發佈各專業關於科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業。

有的專業不限選考科目，有的專業要求必須選考某一門，有的專業要求考生在某兩門科目中任選一門，還有的專業要求考生某兩門科目均須選考。

目標985高校强基計畫的學霸同學在此特別注意：

2021年共有36所名校參與强基計畫招生，學霸最好提前了解强基目標校的考試科目，儘量讓選科與强基考試科目保持一致。

舉例來說，如果想報清華强基，理科類專業測試：數學+物化綜合；文科類專業測試：數學+文史綜合。也就是說，選了物理的學生，如果沒選化學，則註定與清華强基無緣。

而如果想報北大强基，筆試科目則不分文理，考試科目一律為：語文+數學。

對其他名校感興趣的同學，最好關注官方公眾號或者校園官網，提前瞭解强基計畫招生簡章和校考科目。

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