山東作為高考大省，也是進行了兩年的新高考，從20年和21年兩年高考的資料分析可以看出，21年山東高考試題難度增大，造成分數線比去年有所下滑，對於高分段的考生來說，基本都是報考物化生的學生，也就是說，664分以上分數段沒有政史地的考生，偏理科佔領高分段的人數多，高分段的學生的語數外成績也是很優秀的。

20年和21年山東600分以上考生分別為2.7萬和1.69萬，之間懸殊1萬多人次，很顯然山東21年高考分數線整體下滑趨勢明顯，尤其是報考史地政的考生更要吃虧一些，你報考史地政並非你想當然的認為是撿便宜，為何這麼說呢？

首先，生物和歷史地理的學習及其考試要求不同，所以生物和史地的學習方法也是不同的，歷史地理都是以記憶為主，做題技巧大同小异，學了歷史唯物觀，那麼學政治的哲學，二者可以互相促進，成績提升更快。

假如有考生選擇物理生物和歷史的話，雖說成績整體較高，但是沒有政治的基礎，學歷史難度大，導致整體分數提升難度大，政史二門課程不分家就是這個意思。

其次，生物和政治的原始賦分不同，選擇生物雖然容易得高分，但是選擇生物的學霸多，那麼即便你生物比政治多考幾分，如果賦分的話，可能整體還沒有政治的低分的考生賦分高。

最後，選擇科目，和大學報專業也有很大關係，選擇生物，好一點專業只能是醫學，但是依然上大學還要補化學，選擇政史地，賦分較低，都各有利弊，那麼21年山東選擇史地生考生的得分為何沒有錯過664分的考生呢？

按常理來說，選擇史地生的學生也有學霸，賦分也可以獲得高分，可是為什麼21年山東高考報考政史地的考生的總分就不高？我認為有以下幾點原因：

1、選擇史地生的學生，數學不一定强，而數學實行統一試卷，為了平衡文科生，試卷難度不一定太大，這對理科生而言是利好，對文科生而言未必。

2、部分理科生在選課時，也結合自己感興趣，特長的學科選擇或歷史或地理或政治，而這些學生考試成績和賦分成績一點兒也不比文科生差。

3、史地生試卷對邏輯思維，發散性思維及縝密性思維的考察，以及相關綜合知識的交叉考察，讓文科和理科思維的學生基本上都在同一起跑線上，分不出彼此。

所以說選擇大於努力。高考改革賦予了學生的選擇權，但沒有教會學生如何選課。選課决定了未來高考分數的高低，决定了你能讀什麼專業，决定了你能什麼大學，决定了你在哪所都市讀大學，决定了你未來的工作起點，决定了你未來能找什麼樣未婚妻或丈夫，决定了你的一生幸福！

對於山東21年選擇政史地的考生為何得分不高，你認為還有哪些原因呢？可以在評論區留言討論。