現時，新高考已在全國14個省份實施，加上今年秋季將啟動的7省，初步估計，到2024年，至少會有21省進行新高考。

5月3日，教育部官網新聞顯示：甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等七省（區）將於今年秋季學期啟動改革。新高考改革正在從東部向中西部拓展。

2021年是高考綜合改革和推進普通高中“新課程、新教材、新高考”三新同步，帶有決戰性質的一年。甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等七省（區）將於今年秋季學期啟動改革。為保障2021年進入新高考的七省（區）扎實做好“新課程、新教材、新高考”實施工作，教育部基礎教育司委託人民教育出版社、基礎教育課程教材發展中心和七省（區）教育廳，共同組織開展“新課程、新教材、新高考”巡講活動。巡講對象為甘肅、江西、貴州、黑龍江、安徽、吉林、廣西七省（區）省級高中學科教研員、各地市（州）教育局分管負責同志和高中教研員、高中校長及骨幹教師。甘肅是七省（區）巡講的首站。

也就是說到2024年，預計有21個省實行新高考改革“3+1+2”模式。這種模式的最大特點就是學生們可以自由選擇，而且最終分數計算的管道上也會有很多花樣。不過最主要的是，這種選科管道會讓學生們更好地展現出自己的實力，並考到理想的分數。

這一次新高考的模式，一共有十二種選擇管道，相對於而言還是比較自由的。可就是因為選科相對於自由，其中也會存在著一定的問題。如果考生在選科的過程當中出現紕漏，那麼是很容易影響高考分數的，並且還會對未來就業有著很多不利的影響。

新高考“最差組合”新出爐，慘遭60%的學生拋弃，最好不要這樣選！

一、新高考最爛組合六成學生拋而弃之

在新高考的模式下，每一種組合都是有著其中的特色的，不同的組合不僅會影響考生的分數，而且還會對後續的發展有著相應的影響。不過唯獨有這麼一個組合，選擇之後對於考生的發展是非常不利的，那就是歷史加化學加生物的組合。

新高考為什麼會採取3+1+2的管道呢？其實這裡的3主要指的就是語文數學英語這三個主科，這些主科是必選的。而接下來的1指的就是在歷史和物理這兩個學科中二選一，而最後的2指的就是生物等科目當中再選擇兩科組合考試。不過在這一次的選課設定當中，物理歷史2選1的背後還蘊藏著許多深意。

要瞭解這一次新高考模式，是從之前文理分科中劃分出來的，而且文理科顯然存在著很多不同，而且與各大學校專業設置有著必然的聯系。

如果學生在高考的過程當中不選物理，那麼學校應該如何瞭解他的物理基礎呢？所以這位同學必然是在填報志願的時候並沒有填寫相關專業的機會。

所以通過這件事情就可以清楚地表明，歷史和物理2選1的背後，實際上就是對文理的分科，只不過是隱性的分科而已。這也就意味著在選擇組合的時候選擇了歷史，那麼這個學生一般就會被認定為是文科生。

二、新高考最差組合史化生

既然選擇歷史的學生們會變成文科生，那麼史化生的組合成為大家最不待見的科目，也就一點也不奇怪了。因為這樣的學生不僅需要學習文科，還需要學習兩科純理科的專業。這對於他們的未來是沒有太大幫助的，而且不論是報考文科還是理科，總會覺得差一點。

而且這種選擇管道和物理+地理+政治的選科還有所不同，畢竟地理在大學時更偏向於理科，而政治不論是什麼科目的學生都會成為必修科目。

大學的文科專業基本與生物、化學不掛鉤，這就意味著如果選擇了歷史和純理科的選擇，那麼就會成為最差的組合。所以很多老師都不建議學生選這樣的組合，而且根據資料表明，六成高中生到最後都會改變自己的想法，重新選擇科目。

三、偏裏選課組合分析

有很多學霸選擇了物化生，也有的選擇了物化地，兩者及其他偏理選科的考生在學習上，在未來規劃等方面有哪些不同？家長要做好哪些準備？

物化生與物化地選科組合分析

“物化生”純理科組合的優勢

“物化生”這種純理科的選擇組合在同學們中間覆蓋率之高，是因為同學們在以後的專業選擇中選擇範圍更多更加的廣泛，再加上化學生物物理等三個理科學科之間的關係關聯密切，都是需要一樣的理科思維，和計算能力，相輔相成，互為幫助。

純理科的學科組合比文科的組合要有一定的優勢就是不需要記憶力的考驗，同學們需要記憶的內容很少，反而是對於理科解題思維的一種理解，在複習中可以起到互相幫襯的作用，降低了純理科同學們的偏科問題。

“物化生”純理科組合的弊端

選擇純理科的學習難度較大，尤其在同學們學習物理的時候，相對的都有一些薄弱，對於一些物理成績較差的同學來說，選擇純理科的組合很難發揮出來自己的真實實力。

還有一些同學的邏輯思維能力較弱，如果都選擇純理科的科目，沒有優勢可言，提升學科的學習成績就會很難。但是對於一些學霸來說，他們會更傾向於選擇純理科的學科組合。

“物化生”與“物化地”優劣對比

“物化生”和“物化地”這兩個學科組合的學習難度都是相對比較大的，選科的時候很多的學生都是學霸級別的存在，對於同學們的競爭還是比較激烈的，尤其是物理和化學還會是很多學霸的首選學科。

“物化生”的純理科學科組合還是更適合一些理科邏輯思維較强，有一定應變能力的同學選擇，或者是一些將自己的理想大學選擇在985、211等理工類高校的同學們之間，如果在自己的專業報考院校之中，不考慮歷史等文科專業的同學們，選擇“物化生”的學科組合會適合自己一些。

對於“物化地”這種的理科加文科的學科組合的同學們，他們也可以選擇物化生的純理科學科組合，只不過他們的學習成績可以說是一般，不算上拔尖，這些同學們可以通過選擇物化地的組合來彌補自己在其他學科的不足。

但是從同學們選擇這兩個學科組合的專業覆蓋率來看，他們的專業覆蓋率在一些省市還是居高不低的，其中物化生這種純理科的學科組合選擇可選擇的專業覆蓋率在94%左右，同學們可以報考的專業範圍是很大的。

選擇物化地這種學科組合的同學們，他們在專業報考的選擇上和選擇物化生學科組合的同學們很接近，一些專業的可選擇範圍還是很大的，例如醫學相關專業，理科類專業和地理相關的專業都可以選擇報考，理科和文科的專業綜合了一些。

“物化生”和“物化地”的學科選擇組合管道各有優勢，要根據同學們的自身學習能力和文理科學習思維來做决定，從不同的角度分析利弊，然後慎重做出自己的選擇。

“物化生”與“物化地”如何取捨

【1】根據科目難度來選擇，適合自己的才是最好的。如果學生選擇物化生，可以說是純理科的選科，在學習的難度上會比較大，對學生的邏輯能力和思維能力有著很大的考驗，在學習上要是學不明白很難在高考中考出高分。

相比於“物化生”，“物地生”的學習要簡單許多。因為學習地理不需要大量的計算，主要考察學生的理解力和記憶力，比化學的學習要簡單很多。囙此在新高考模式下“物地生”還是很值得學生選擇。

【2】專業導向科目，現在的專業和學生的選修科目是掛鉤的。其實學生最好的選擇辦法就是選擇好自己的專業，最好明確到某個學校的專業。如果學生想要報考旅遊管理類，沒有一定的地理知識是萬萬不可的。

有的專業要求有化學知識，有的專業要求有地理知識。囙此在科目的選擇上，學生的眼光一定要放長遠一些，考慮未來專業的選擇。多方面考慮，做出選擇。

新高考模式的出現，導致我們選科成了一種困難的事情，不過我們也要根據自身的特色去選課，只有這樣才能够保證我們在考試的時候得到更好的排名。