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這是一對溫州親兄弟，一個12歲，一個7歲。他們皮膚黝黑、蓄髮，身體健碩，喜歡跟家裡的大狗玩，遠遠看去像是兩個道教小弟子。而他們，的確一直在武當山“修煉”。

孔一凡（右）與弟弟孔小虎在練武

哥哥孔一凡是一個普通的溫州小孩，兩年前因為無法適應現行教育管道，學得很不快樂，母親决定將他送到武當山學武。後來弟弟孔小虎也加入，開始了一場至今仍在持續的教育實驗。

十幾天前，很多孩子還在過暑假，孔家少年已經結束假期返回武當山，開始新一輪“修煉”。在他們離開溫州的前一天，記者在他們七都的新家見到了他們，試圖通過一場對話，瞭解母子三人的心路歷程。

當孩子學習不快樂

孩子的母親王遙是溫州一名攝影師。說起送孩子上武當山，王遙的話匣子就打開了。

“孔一凡去武當山之前，在我市一知名小學按部就班地上學。從一年級開始，他就很吃力。”在王遙的教育理念裏，學習就應該是在學校裏做的事情，更是孩子自己的事情，所以她沒送孩子去上幼小銜接班。很快，她就被現實“收拾”了：“白紙一樣的普通小孩，在學校遇到各種始料未及的麻煩。”

孔一凡上小學後，王遙深刻明白了什麼是劇場效應——在一個大的影院裏，大家開始是坐在各自座位上看電影，但突然前面有一個觀眾站起來，後面觀眾的視線就被擋住，為了能看到，後面的觀眾也開始相繼站起來，於是更多的人被迫站起來看電影，甚至導致整個影院的人都站起來。用現在的話，就是“教育內卷”。

“我家孩子就是那個一直坐在椅子上的，跟優秀的別人家孩子相比，他天資平平，成績墊底，人群中的異類。”王遙說，孔一凡學得很吃力，本就是內向的孩子，因為成績差而沒自信，又因為是小胖子，遭遇了一些嘲諷，導致孩子對學校生活愈發排斥。“他幾乎不笑了，整天悶在那裡，你在他眼睛裏看不到光芒，可他才10歲啊！”談起那時候，王遙當下依舊紅了眼眶。

雖然如此，作為家長的王遙依舊特立獨行，孩子的班主任很早就對這點領教過了。王遙是唯一一個，在老師於家長群發佈打卡任務後跳出來“反抗”的家長：“學習是孩子自己的事情，能不能讓他們自己完成，完成不了也由他們自己承擔後果呢？管工作太影響親子關係了！”

孔一凡在溫州的小學讀到了四年級，王遙沒送他上過任何補習班，只因為心中有堅持：“學習應該是快樂的、主動的，被迫的吸收是白費的。”

送孩子上武當山

當了四年“學渣”的家長，王遙清楚意識到，傳統的教育模式不適合她的孩子。但王遙不知如何化解這個困境：“別人焦慮孩子成績不好，我焦慮孩子不快樂。”

知道武當山武道功夫院，是一次偶然的契機。當時，王遙北京的朋友推薦了這所學院（據武當山武道功夫院官網顯示，該院由武當玄武派第十六代傳人清風子道長率其弟子及武林同道於2007年創辦，學院致力打造青少年武術和傳統文化學習基地），朋友在電話裏繪聲繪色描繪的另一幅景象，讓處於教育焦慮的王遙看到曙光。那通電話後，王遙心中有了初步計畫。

那個寒假，王遙給孩子看了很多武俠片，希望潜移默化中培養孩子的武俠情結。春節過後，王遙就帶孔一凡上武當山，找到武道院的負責人深入瞭解，然後决定將孩子留下來，“我蹲下來看著孔一凡的眼睛對他說，學習有很多途徑，我們也可以有很多嘗試，去武當山學習也是一種，媽媽相信你可以的！”

不管孩子聽沒聽懂這句話的意思，王遙開始了自己的教育實驗。“這不是放棄他，而是為了讓他比現在好，他長大後會知道自己的童年不一樣。”王遙頭也不回地走了，不給自己半點心軟的機會。她還拜託校長和教練千萬不要把孩子送回來，不要放弃他。

兄弟倆的修行

雖然自小跟媽媽去國內外很多地方外拍工作過，生存能力比較强，但被留在武當山的那一刻，孔一凡是害怕的。

在武當山的日子，沒有電子產品，沒有家人寵愛，每天的日子都是修行，要學道家文化，學習武術套路，還要學國學。光武術這關，就讓當時120斤的孔一凡吃足了苦頭。

孔一凡在武當山練武的日子

“一開始很辛苦，恨媽媽，想回家。”孔一凡坦言，練功太苦了，但這個倔强的孩子從沒跟媽媽訴苦過。在每週一次的通話裏，孔一凡只是雲淡風輕地說，一切都好，也不忘囑咐媽媽即使加班也要好好吃飯。

孔一凡去武當山的半年後，王遙一家第一次去探望。孩子的改變，讓王家人很激動。“自信了，開朗了，不是肉鬆松的小胖墩了，整個人都有精氣神了。”王遙指著牆上的照片給記者看：2019年4月剛上武當山的孔一凡弓著背，吃力地練踢腿，面部表情是痛苦的，腿也只能抬到90度。但2019年6月份的照片裏，整個人瘦了兩圈，身體站著筆直，腿已經踢到高過頭顱的位置。武道院的教練說，這孩子不錯，家長放心。

原本還在讀幼儿園大班的小兒子孔小虎看到武當山的一切，竟然吵鬧著要留下來跟哥哥在一起。

王遙一想也行：“當時我媽不捨得，覺得孔小虎太小了。但我覺得讓他們呆在一起，維繫兄弟情不是更重要嗎？後來是我爸出面說服了我媽，我至今記得我爸說了一句超酷的話，‘我們管好自己小孩就行，她會管好她自己的小孩，我們不用管太多。'”在老爺子的支持下，5周歲的孔小虎開啟了武當山的學武之路。

孔一凡（右）與弟弟孔小虎在武當山

就此，哥哥孔一凡多了一份責任，那就是照顧同寢室的弟弟。武道院規矩森嚴，並不會因為孔小虎年紀小就特別包容。有時候弟弟做錯事受罰，做哥哥的也會被“連坐”，真正體現了“兄弟齊心，有難同當”。

熬過了最辛苦的半年，孔小虎慢慢適應了武當山的一切，日日勤習苦練，他同樣沒有跟媽媽抱怨過任何辛苦。

試錯？兜底？當下更重要

如今兩個孩子在武當山已有兩年左右，適應了高强度的練武和樸素的生活，也重新回到了傳統教育體制內。今年，孔一凡在武道院的安排下去了當地一所中心小學讀五年級，孔小虎是一年級新生。

孔一凡（左）與弟弟孔小虎習武

“你知道嗎，他們的成績竟然都還不錯！”說到這裡，王遙很激動，“以前孔一凡連ABC都分不清，現在英語這門竟然挺好的。老師都誇他很自覺，學習能力强。”

“他們變得很積極、自信。除了兩人體質更好外，哥哥會笑了，不會整天悶在房間裏，願意跟我深入聊天，弟弟也會幫忙做家務，對手機不再癡迷，這些都是以前求不來的狀態。”王遙說，事實擺在眼前，長輩們終於相信孩子們“變好了”。

王遙的另類教育選擇，在朋友中激起巨大漣漪，有人質疑有人敬佩，還有人說，想跟隨她的實驗，但沒人真的去執行。“我不勸任何人學我，我只承擔自己選擇的後果。”王遙說。

很多人問過王遙，有沒有擔心過這個教育試驗會失敗？王遙會反問，成功和對錯靠什麼來評估呢？“人生那麼長，未來那麼多可能，過好當下最重要。孩子們的當下，我很滿意。”

談及孩子的未來，王遙說自己沒多想，但是只要兩個孩子表達想回家的念頭，她會立刻接他們回來。據瞭解，孩子們的學籍都在溫州，家裡也準備了學區房，他們隨時可以回到溫州讀書。

採訪最後，記者問王遙，是否因為不錯的家境可以為孩子的未來兜底，所以才如此“大膽”？王遙歎了口氣說，這個問題很多人問過她，她覺得以自己的個性，不大可能為孩子們的人生兜底。

“每個人的人生都是自己的。”王遙說。

對話武當少年孔一凡

記者：在武當學習和生活情况是怎麼樣的？

孔一凡：早上5點半起床，練功，吃完早飯後武道院的班車送我們去上學，放學後繼續練功，還要幹活，包括整理之類的，大概九點半可以睡覺。

記者：時間這麼緊，那你什麼時候溫書，做作業？

孔一凡：練武休息的時候可以做，效率高一點，都能做完的。

記者：現在覺得讀書難嗎？

孔一凡：好像不難了（摸頭，笑）。

記者：當初媽媽送你去武當山，你恨她嗎？

孔一凡：當時恨的，現在不會了。

記者：為什麼呢？

孔一凡：因為我變好了。

記者：具體指什麼方面？

孔一凡：（思考了一會）我靜得下心來了，不再整天想著電子產品，可以好好讀書了。

記者：能介紹下你的師兄弟麼？

孔一凡：最大的17歲，來了兩三年。最小的五六歲，也來了兩三年。

記者：弟弟適應得如何？

孔一凡：他的心還沒完全靜下來，還需要點時間。

記者：在武當山做什麼事最開心？

孔一凡：跟大家玩抓人的遊戲，玩自己發明的遊戲，都很開心。我還會種菜，我種過大白菜等等。

記者：過兩年你要讀國中了，想繼續在武當山嗎？

孔一凡：我想回到溫州，在家人身邊學習。

記者：萬一又回到原來那個你不喜歡的狀態呢？

孔一凡：那就努力適應，我現在靜得下心來了。如果真不行，再回去。

記者：如果有任意門，可以回到媽媽送你去武當山的前一天，你會選擇去還是不去？

孔一凡：去吧。

孔小虎（一直安靜在邊上看哥哥採訪的弟弟突然接話）：又沒有任意門的！

（文中王遙、孔一凡、孔小虎均為化名）

雖然沒有數據支撐，但要說現在的中國家長是歷史上最焦慮的一代，恐怕沒人反對。

在“教育內卷”如此嚴重的情况下，中國家長無論情願還是不情願，都要被拖入教育的“軍備競賽”，大人和孩子都承受著巨大的壓力。

王遙可能是你身邊很少能看到的明確抗拒“雞娃”路徑的家長，她做出了自己的選擇，並做好了承當風險的心理准備。

那麼，你如何看待她的選擇呢？