中小學生研學基地如何建設，研學課程如何開發，研學效果和服務質量如何評估？7月28日，省委教育工委、省教育廳聯合省市場監督管理局，正式發佈了《江西中小學研學旅行系列標准》（以下簡稱《標准》）。這意味著，我省中小學研學旅行的“研”和“學”，都有了明確要求。

《標准》包括基地（營地）認定規範、課程設置規範、組織實施規範、評估規範等4個檔案，構成了研學旅行的基地（營地）、課程、組織實施和評估的閉環。其中，基地（營地）認定規範用於指導建立研學旅行的服務場所、完善基本條件；課程設置規範用於指導結合學生身心特點、接受能力和實際需要，科學設定課程，發揮研學旅行的育人功能；組織實施規範用於指導製定研學旅行工作規程，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保安全、有序開展研學旅行；評估規範用於指導對學校組織研學旅行、學生參加研學旅行的情况和成效進行科學評估。

例如，課程設置上，學校每學年可安排1至2次研學旅行，分小學高年級（四至六年級）、國中、高中等三個學段分別實施，研學旅行課程也相應地按三個學段單獨設定、分別實施。課程類型分為地理、自然、歷史、科技、人文、活動等六類，根據江西地方建設和文化特色，可以分為紅色、綠色、古色等課程。

省教育廳廳長郭傑忠表示，《標准》的製定，是我省在研學旅行實踐上的有益探索，接下來，將遴選一批中小學生研學旅行基地（營地），精心打造一批示範性研學旅行精品線路，將研學旅行納入中小學教育教學計畫，建立豐富的研學旅行課程體系，逐步加强專業隊伍建設、健全安全責任體系，科學評估學生研學旅行成效，並將評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。