上海的高中的四大名校，是上海最好的頂級高中，4所學校加起來招生人數大概在1600名左右（不算分校），幾乎網羅了全上海最好的生源。

這幾所學校中，學生都是經過層層篩選的，一般情况下，能够進入這幾所高中的學生，中考成績全市排名不會低於2000。

最頂級的生源，最好的師資，高考成績出色幾乎沒有任何意外。在這幾所高中，考不上985無顏回母校已經成為了鐵一般的事實。

事實上，這幾所高中，985率至少是80%以上，考個211已經無顏見人了。然而，即使是這樣的頂級高校，一樣有人在高考中炸飛。

小張是今年上海的應屆高考生，這位同學中考成績相當出色，高中就讀於上海最頂尖的四大名校之一。

他小三門選擇的是物理、化學、生物組合，在高二的生物考試中，只得了一個B，然而這個成績並未引起他足够的重視，春考英語成績僅為128分。

這意味著高考尚未開始，小張已經被扣了31分。在四大這種頂級高中，出現這種情況，說明小張的學習已經出現了極大的問題。

果不其然，在今年的高考中，小張最終的總成績僅為519分，對於這類學校的學生來說，這已經是一個差到無可再差的成績，最後被上海海關學院這所二本院校錄取。

小張的天資不差，也沒有人能够否認他的努力，事實上，在這類的頂級名校中，幾乎看不到學習不努力，完全劃水的學生。

國中底子相當扎實，天賦又不錯，自己也足够努力，卻考出這樣的成績，於情於理都很難說通，但從這3個方面來看一下，小張有這樣的高考結果其實也並不難理解。

l特別喜歡錯題本

很多學生都會配備錯題本，小張自然也不例外，他對於錯題本格外花心思。厚厚的錯題本上每道題都有非常詳細的正確解答過程。

除此以外，還用各種顏色標明重點，解題思路或者關鍵步驟，任何人看了小張的錯題本，都會產生一個錯覺，這是個非常努力的學生。

然而小張的高中名校老師對此卻給出了一個非常極端的評估“花架子”，沒有任何幫助，花費大量時間去弄這個錯題本毫無意義。大量的錯題根本沒有時間去反復閱讀。

老師認為，與其做這種無用功，還不如仔細考慮3個問題，當初為什麼會錯？思維誤區在哪裡？如何避免以後再錯？

很多老師一針見血地指出，花費大量時間整理錯題本，卻又根本沒花時間去閱讀，去思考，這樣的努力是一種假用功，本質上是逃避思考的過程。

l在文科上花費大量時間

任何一個成績不佳的學生，通常都有一個非常明顯的特點，那就是成績越差的科目，越不願意花費時間。

通常情况下，如果一比特學生，每天都有一項工作放在最後去做，那麼，基本可以肯定這門學科必然是他的短板。

小張自然也符合這個規律，儘管他的理科問題更大，他每天卻在文科學習上花費巨量的時間。即使這樣，也沒見他的文科成績有多大提高。

本質上，這是一種逃避，等到低效完成文科工作，完成理科工作的時間已經不多了，甚至已經需要參攷其他同學的工作了，自然也就無法仔細思考，糾錯，反思了。

這是從內心深處的一種自我逃避，或者說是一種自我欺騙，用假裝努力的行為，來掩蓋自己內心對理科的恐懼和厭惡。

l給自己找藉口

有相當部分學生，在考試成績出來後，會給自己找各種藉口，儘管自己的考試分數遠遠低於平均分，但他們並不認同自己的真實成績。

在他們的心目中，往往有自己的一套算灋，這個是我考試忽略了，那個是我匆忙沒注意到，這個計算錯誤以後仔細點就可以。

小張自然也不例外，每次考試後，按照他的標準重新核算分數，必然在平均分以上，因為除了真的不會，其他分數他都加回來了。

但他忘了一點，按照他的邏輯，班級排名靠前的學生，幾乎沒有不會的，那麼班級裏滿分的同學是不是得上2位數？本質上，這依然是一種自我麻痹的手段。

寫在最後：

小張在學習上確實很努力，但他的努力很大程度上屬於無用功，是一種感動自己式的努力，本質上，是在給自己灌雞湯。

小張的老師在班級裏明確說過，已經高三的學生了，在這個年紀再掩耳盜鈴就太幼稚了，假裝努力，自我感覺良好，只能讓人看不起。

欺騙老師，欺騙自己根本沒用，你付出多少努力你自己最清楚，分數也會誠實地反映出來，高三靠逃避是逃避不過去的。

很明顯，名校的老師見多識廣，對於這類的無效努力或者假努力一眼就可以看穿。儘管他們一再提醒，然而終究無力回天。

學習，從來都是自己的事。老師水准再高，外界學習環境再好，自身不努力或者假努力，同樣不可能有好的結果。

985只相信分數，不相信雞湯。學習是自己的事，學習也是艱苦的，任何得到也一定取決於自己的付出，不可能有任何的例外。任何感動自我式的學習終究會在分數面前原形畢露，貽笑大方。