往年暑假，都是補課高峰。

今年有點不一樣了。補課不再光明正大，在職老師在家補課，竟然被查了。

微博上出現了一條熱搜，安徽一比特中學老師在自己家（別墅）中給學生補課，給家長打了小報告了。經過記者們的明察暗訪，最後這個老師被查處了。

看樣子，別墅是不够的，起碼得挖一條道地，搞個地下室，再讓熊孩子悄悄地出門，喧嘩地不要，才能繼續補課了。

雖然早就知道動真格的了，但是抓到老師家裡，也確實有點超預期。

減負是真的有希望了。

原本以為人人額手稱慶的事情，想不到評論卻一邊兒倒地同情起老師來了。

這届網友真是太難帶了。

他們說：教育不公平。

於是教育部出臺了“雙减”政策。

他們說：補課不可能禁止，有錢人總會想到辦法的。

於是教育部把別墅給查處了。

他們說：老師是無辜的。

教育部：……

搞什麼啊！之前傳聞說讓老師寒暑假參加暑托班，也是網友說：做個人吧，讓老師休息休息。

所以老師們難不成是選擇性疲勞：放暑假在家有償補課，為錢打工就不累，在學校看看孩子就累得不行麼？

再說了，就算沒有“雙减”，不也早就默認了公立學校老師不得有償補課嗎？

難伺候，家長們真是太難伺候了。

咱們先來複習一下，為啥不讓在職教師在校外補課。

第一、公平性。

有的老師在校內上課猶抱琵琶半遮面，教一半藏一半，要說講課也講了，可知識拓展，考試會考的，他都不講，專門留到校外補課時講。

惡劣一點的老師甚至在補課班漏題。營造出一種靠自己學，是學不好的，只有補課成績才能得到提高的假像。

反正中高考不行，可以推說是學生心理素質不行。

第二、精力分配。

我也贊同雙休日、寒暑假讓老師得到休息。老師只有得到了充分的休息，才能在學校裏教好孩子。

可是如果老師雙休日一天要趕三場補課，寒暑假一天都不得休息，日日私底下“背小猪羅”（補課），那給老師和孩子放再多的假又有什麼意義？

難不成是為了一個有地方掙錢，一個有地方花錢？

還有網友說老師薪水低，安徽那個老師住的不是什麼別墅，只是聯排房子，房價也沒那麼高。

別墅不別墅的，咱先不論。我相信就算房價不高，當地也不是人人都買得起這種聯排。

再說了，教師薪水低，那就應該從薪水入手，給他們提高薪水啊。

就像農民種地收成低，吃不飽，就應該想辦法提高產量，讓他們吃得飽肚子。而不是從鄰居家搶來糧食發給他吧！

在“雙减”的浪潮下，陣痛是必然的。能不能轉型成功，其實還是看家長。我早就說過，內卷的大潮下，家長既是受害者也是幫兇。

已經習慣了被“卷”的家長，早就固化了競爭思維。所以當有一天刹車踩下來的時候，他們一定會想方設法去維持慣性。

前幾天有人編段子說新東方要搞一艘大郵輪，住學考一體化全包。老俞立馬出來闢謠，說：你們這不是坑我麼，這當口我們能搞這個？

其實空穴來風，並非無因。就在這個暑假，還有機构打著遊學的旂號，一邊坐船，一邊講課。

這個是價錢，一大一小學7天，連食宿加聽課，差不多也要近兩萬，竟然還有家長覺得便宜。

語文如此，英語更容易，直接去國外遊學，順便練習一下英語口語，簡直就是水到渠成的事情。

數學要麻煩一點，只能委屈體育老師教一下了：

只要家長有這個需求，總是有空子可以鑽的。但是鑽空子只會讓整個教育公平藍圖的實現變得更慢。

每個人都希望自己的娃能變得更好。但由於資訊不透明，家長們就被動陷入了囚徒困境。

簡單解釋一下囚徒困境。

甲乙兩人合夥搶劫，警詧把他們分開審問。

假如甲招了，乙沒招，那麼甲被釋放，乙單獨被關15年。

假如甲乙兩人都不招，那麼甲乙兩人得到最好的結果，都只用入獄一年。

假如甲乙兩人都招了，倆人都憋著壞，試圖把對方拉下水，那麼甲乙兩人就一起蹲8年大獄。

可以看到，最好的情况，就是甲乙兩人都遵守約定，都不招。但很可惜，因為擔心自己落入最壞的處境——被關15年，往往甲乙兩人都會選擇招。

第一種情况，如果大家都不補課，那就是最好的情况，相當於兩人都沒招。

這樣，孩子們都能開心快樂地成長，分數線也普遍不高。恰當的努力得到恰當的回報，家長出的錢也少。

第二種情况，家長認為別的孩子都不補課，自己孩子偷著摸著補課就可以領先了。別人不補，自己孩子補，錢花了，效果有了，孩子能一馬領先，目的就達到了。

這就是囚徒困境中的單贏，相當於甲招了，乙沒招。那麼好處就是甲一個人的。

不補課的活該倒楣唄。

第三種情况，因為擔心自己孩子落後，最後所有的家長都投入了補課大軍。這就是囚徒困境中的雙輸局面，也是眼下內卷的現狀：大家都補課，大家都花錢，孩子們都沒得休息沒得玩，最後也沒獲得預期的結果。因為你補我也補，最後就等於大家都沒補。

毫無疑問，如果所有的家長都想著搶跑，那麼最後必然會導致第三種情况，大家都賠了時間賠了錢。

在這種情況下，查私下補課就有其意義了。只要你補課，就有人打小報告，先不說家長是不是還想著單贏、搶跑，起碼補習老師是不敢了。

相當於囚徒們發現，只要招了，不管判幾年，先要挨一頓胖揍，那麼他們在招之前就會先掂量掂量了。

長此以往，我們也許就能真正達到給學生減負的目的了。

回想一下，內卷那麼多年，就算在應試教育中憑著補課勝出的卷王之王，又怎麼樣呢？

一個中產之家，年收入在50-100萬，為了孩子學習，要花掉三分之二，甚至更多。這錢幹點啥不好呢？

辛辛苦苦賺錢幹嘛？就是為了給補習老師進貢麼？誰不想自由自在地吃吃喝喝玩玩？

養兒的真諦不是為了防老，而是為了參與另一個人的生命，獲得更多的體驗和感悟。

內卷讓養孩子變成了一種折磨，收穫的全是焦慮。這種人生不是我們想要的人生。

孩子，我所欲也，焦慮，非我所欲也。

所以搞雙减，取締各種形式的補習，這一脚刹車踩得正是時候。

或許在別墅裏補課的是一個教學水准不錯的老師，但是“四大名補”被查，總歸是羣衆喜聞樂見的事情。