從四川省教育廳獲悉，四川省教育廳、四川省發展和改革委員會、四川省財政廳、四川省市場監督管理局近日聯合下發了《關於進一步加强和規範教育收費管理的通知》。《通知》提出了規範教育收費的“十條禁令”：嚴禁強制學生購買平板電腦或教育APP；嚴禁中小學校以信息化教學或分班教學為名；強制或變相強制學生購買平板電腦或教育APP；作為教學、管理工具要求統一使用的教育APP，應由學校按相關法律法規統一購置，不得向學生及家長收取任何費用。

四川發佈教育收費10條禁令：

嚴禁強制學生購買平板電腦或教育APP；嚴禁違背學生意願強制參加課後服務；嚴禁對正常教育教學管理事項進行收費；嚴禁擅自設立服務性收費項目；嚴禁擅自設立代收費項目；嚴禁收取或變相收取借讀費和贊助費；嚴禁收取或變相收取擇校費；嚴禁強制或者暗示學生購買教輔軟件或資料；嚴禁非營利民辦學校取得或轉移辦學收益；嚴禁民辦學校收費備高收低或備低收高。

四川10條禁令值得點贊。

01學校想要搞錢，名堂方法多得是。

嘉興市實驗初級中學、秀洲現代實驗學校等多所國中學校通過開展“平板教學”分班等管道，變相強制學生購買指定品牌的平板電腦，捆綁搭售教輔軟件，並違規收取軟件服務費。

蚌埠育英中學要求每個學生花5800元買平板電腦。

嘉興市2.2萬餘名初中生參加“平板教學”，以人均支付費用5000元估算，花費超過1億元，其中平板電腦硬體花費近7000萬元。

其實，這些都還可以與“強制”掛鉤！

這個平板不是咱們家裡自己買來用的平板，是學校以提高學習或者這樣那樣的理由，讓學生購買的專用平板。

這個平板只能刷題，其他啥也做不了。就是一個只安裝了刷題app，其他什麼軟件都用不了的普通平板。

再說，強制買的平板電腦一般不會是蘋果，因為不掙錢。

學校的常規操作是跟廠家合作，整出一個配寘低但是價格賊貴的垃圾平板，比如說聯想的某些型號，還有某些“學習平板”。

想像一下，2+32甚至1+16配寘配上早已淘汰的4核遠古處理器，然後收學生3000多。

發出10條“嚴禁”，也算是一個很好的舉措，也算是普通老百姓的福音，我們應該大力支持！至於執行到位與否，已經不重要了。

重要的是，有“嚴禁”就有參攷，一經發現，依據可查。

02學校從來不會強制，學校從來都是讓學生“自願”參與的。

和過去一樣，過去輔導教材也是還幾千塊的買，只不過現在變成平板了，平板是有很多教育資源，而且還有視頻講解，比起枯燥的書籍更利於學習。

別人都有，你沒有，你還能安然的繼續捧著書本學習嗎？

這讓少數貧困家庭的孩子情何以堪？

這不是讓學校變成名利場，早早扭曲孩子的價值觀嗎？

怕就怕在，“說者有心聽者有意”。可能就是學校老師領導的那麼一句話，不痛不癢，卻讓學生、家長聽出了“話外音”。

其實教育公平很難，因為貧富差距問題更難。

學生在金錢面前很難平等，教育也很難平等。

沒說不讓買，是不讓強制購買，平板當然也很有用，但是自己購買就好了。

無論你是否嚴禁強制，大部分的人還是會買電腦，家境困難的可能不買。

有錢的會買更好的電腦，幾萬的都有可能。

還有可能更窮的，沒用過電腦，就這麼個差距。

那些沒有用過電腦的人的競爭力能有多强？給他們的機會又有多少。

自然教育環境也不同，師資不同，資源不同，途徑不同，競爭力不同，見識不同，機會不同……

教育公平很難，因為貧富差距問題更難。

這個你無論買還是不買，總是有些家長會主動買的，而且會買大量教育資源。

03那麼，中學生該不該買平板電腦呢？

首先看家庭條件，如果有條件，可以買。電子產品不是洪水猛獸，只要使用有節制就行。

如果家庭條件不好，被強迫買當然不好。所以支持教育局的做法。

資訊時代，好多東事情還得學習大禹治水的方法，靠疏而不是堵。

讓他漸漸的接觸，有節制的玩，養成幹正事就是幹正事，玩就是玩的習慣才是解决問題的正道。

以上，

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