暑期託管服務北京先行

靴子落地。

今年暑假，北京市一到五年級小學生將實行“暑期託管”政策。

真是一家歡喜一家憂。但家長們對這個託管服務好像並沒有太多積極的迴響。

這裡面主要表現在，具體怎麼個託管，怎麼看這政策？

首先，暑期託管服務，並不是一個新鮮詞。到底怎麼個託管？是老師負責還是家長負責？社會承擔多少，老師負責多少，家長又負責多少？在這個政策裏並沒有體現出來。

如果能把老師從學校裏解放出來，那未必不是一件好事。若老師還要全程跟踪服務，那老師所享受的寒暑假福利，以後有可能沒了。這樣一大部分老師肯定不滿意。

暑期託管服務的根本在於，盤活社會資源，解放家長和老師。如果老師休息的假期也被利用起來，那麼後果可想而知。教師資源指定逐年减少，基礎教育會面臨斷層風險。

其次，政策裏所提到的對貧困家庭可以免收費。這裡的貧困家庭怎麼認定？具體的收費多少？在不在多數家庭承擔範圍之內？政策出自北京，能不能延展到北京以外的其他城市？還有待商議。

再者，有消息稱寒暑期或取締校外培訓，那麼國內K12領域企業將面臨一次大的洗牌。毫無疑問，擁有科技背景的教育公司或許會走到最後，重整河山待後生。

據一些消息所知，今年暑期，河南多數市縣開始有所動作，嚴禁開展校外培訓。這也許會成為未來幾年的一個趨勢，也就是針對學生的主學科的培訓將面臨的終止，而針對學生的德智體勞相關的培訓，一定是個黃金機會。

另外，社區培訓，也就是就是利用社區資源開展的一些培訓，比如社區幫扶、活動、比賽等，可能會被更多地利用起來。

言而總之，暑期託管服務是把雙刃劍。

如果利用得當，將會有效地把老師解放出來，也會減輕家長的壓力。最主要的是，孩子也能在假期中得到成長。

但如果利用不好或者被別有用心的人亂用，將會適得其反，到時矯枉過正也是一個大問題。

最終，靴子還是打在家長身上。