無數人都問過，教育是能够改變一個人的嗎？肯定是不一定的。畢竟一個再好的班級，教出來的學生有優等生，自然也有差等生。

有個不得不承認的事實有必要一下：大多數學生都是沒有學習天賦的人，當然學習這件事，還遠遠達不到要提及天賦的程度，但即便是如此，隨便做個抽烟調查，100個人裡面能够考上211以及985的人依舊是寥寥無幾。

也許很多人會覺得，學習方法很多時候就是一個薛定諤的事，會讀書的人跟不會讀書的人，對於學習方法定然也是兩種不一樣的結果。

就在11年前，有人找了一群窮孩子，讓他們上了天才少年班，所謂天才少年班，就是有著優質的師資力量，以及科學的學習方法，那麼結果是怎樣的呢？咱們這就去看看。

這件事發生在北京，當時叫做“青雲學子計畫”，簡單來說就是在全市60萬的兒童之中挑選出一群有天賦學識，但家裡經濟條件沒那麼好的孩子。

當時“青雲學子計畫”發起人劉正奎的想法是很好的，能够讓這些願意努力，腦子又不差的孩子接受科學的學習方法，以及優越的教學環境，這對於孩子的成長，肯定是非常有意義的。

最終，“青雲學子計畫”一共只入選了24比特孩子，這24比特之中，無一例外都是智商超常，但家庭環境一般的孩子。

因為之前都是在農村學校讀書，這些孩子來到北京之後，自然也是如同打開了一道新世界的大門，而且在這“青雲學子計畫”中，老師們不但用科學的教學方法教育他們，還將春遊，以及旅行加入到了他們的生活之中，為的就是提高他們的人生閱歷。

也許在大多數人看來，這個所謂的“天才養成”實驗，確實是一件非常有意義之事，但實際上結果如何呢？答案是——並不盡人意。

因為這些孩子都不是北京本地人，小學畢業之後便是要面臨上國中的問題，但因為戶口問題，他們都根本沒辦法在北京上國中，而他們又是小學生，根本就沒辦法轉戶口，無奈之下只好回到了原籍。

結果讓人沒想到的是，幾年後再度打聽這些學生的時候，其中有幾個已經沒有上學了，就是因為家庭條件太差，早早跟著家裡種田了。

總而言之，這個“青雲學子計畫”出來的學生，大多數人依舊還是普通學生，並沒有誕生一個意義上的學霸，囙此有一個老話題便再次被人搬了出來：“寒門是否真的再難出貴子？”

這個問題的答案肯定不是絕對的，因為即便是有錢人的家庭，也不見的就一定能够出成績很好的孩子，但可以承認的是，如果一個家庭有錢，那麼培養出來的孩子，相對來說成才的概率還是比較大的。

我們不妨想一下，為什麼哈佛大學，牛津大學這些世界級大學，那兒的學生們幾乎都是家裡比較寬裕的存在，這其中的問題，自然是顯而易見了。

當然，這也並不是說，沒錢就教育不了孩子，而是我們應該好好思考，要盡可能要給孩子一個能够選擇的人生，也許我們之中的大多數人都還沒有成為父母，但我們還是有必要事先就好好努力，給孩子一個能够選擇的人生。