幼儿園和小學，是兩個不同的教育教學階段。各階段需要做什麼？如何才能實現兩者科學銜接，幫助孩子健康成長？這是困擾很多年輕家長的一個問題。針對這一問題，省教育廳日前印發《山東省幼兒園與小學科學銜接實施方案》，正式啟動幼小銜接行動計畫。

《山東省幼兒園與小學科學銜接實施方案》提出：2021年秋季學期開始，幼小銜接實驗區、試點園、試點校進入實驗階段。2022年秋季學期起，全省幼儿園、小學全面推行入學準備和入學適應教育。針對幼小銜接行動計畫的主要任務，《實施方案》進行了明確：

一是幼儿園做好入學準備教育。幼儿園應從小班開始逐步培養幼兒符合其年齡特點的身心基本素質，大班下學期設立入學準備期，圍繞幼兒入學所需的關鍵貭素，在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學準備。

二是小學實施入學適應教育。將一年級上學期設定為入學適應期，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用於組織開展入學適應活動，幫助兒童在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學適應。

三是完善家園校共育機制。幼儿園和小學要建立有效的家園（校）協同溝通機制，引導家長與幼儿園和小學積極配合，共同做好銜接工作。

四是開展聯合教研。完善教研體系，建立健全教研指導責任區制度，强化區域教研、聯合教研、園（校）本教研制度。

五是强化培訓指導。市、縣（市、區）教育行政部門要認真製定幼小銜接專項培訓方案，將幼小銜接教育納入對幼儿園教師、小學教師、新入職教師培訓和小學校長、幼稚園園長任職資格培訓。

根據方案，各級教育行政部門要研究制訂市、縣（市、區）幼小科學銜接具體實施方案，出臺相關政策措施，建立長效工作機制。全省共遴選20個幼小銜接實驗區、200個幼小銜接試點園、200個幼小銜接試點校。此外，教育部門會同有關部門採取長效治理和專項治理相結合管道，持續加大對校外培訓機構、幼儿園、小學違反教育規律行為的治理力度。

【來源：濰坊電視臺】

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