麻煩人實際是有禮貌

求人，向人請教是給人添麻煩吧？但實際社交效果卻是，讓人感到被尊重。我的教訓就是。從小學到大學，我不記得舉手請教過老師。並不是我沒有遇到過難題。而是因為羞怯靦腆，我臉皮兒薄。有時候遇到難題憋得肚子疼。就是不願意開口求人。

大學畢業前去天津實習做論文。兩個多月我完成了論文的全部實驗。寫得也符合邏輯。但是導師找我談話。問我請教了天津哪個大學的老師。我說沒有。我在天津沒有熟人。天津這樣的大城市我一個鄉下孩子，還是第一次到。老師堅持說不信。沒有老師指導能你完成論文？

他還詢問調查了跟我一起做實驗的所有同學。回到學校，他又做了更多的調查。沒找到我離經叛道的證據。這件事不了了之。最後還是差點判我不能畢業。在最後一刻放我一馬。“免於通過”，改為“勉於通過”。多懸！

現在我才明白，原來是禮貌問題。別的同學成天跟老師打得火熱。像一家人。我卻總是獨來獨往。跟老師不冷不熱。這是性格問題。更是情商低。

沒有哪個老師能容忍學生背過去向別的老師請教學術，或者轉而要做別的老師的學生。事關師道尊嚴。不是老師的錯。我的表現讓老師產生了誤解。

現在想想，獨立思考這樣的習慣固然是一個優點。但給人的感覺卻有可能是瞧不起老師。對於這樣的學生，老師非但不會表揚你獨立思考，而是心生芥蒂和厭棄。做家長的應該都有經驗。你是喜歡那個成天圍著你轉，要這要那的孩子，還是喜歡那個成天悶不做聲，卻不添麻煩的孩子？當然是前者。

古語說，君子不拘小節。實際是缺點。君子都不討人喜歡。小節就是禮貌。是人際交往潤滑劑，讓人舒服。道理懂。我清楚，實際我現在仍然有“不愛跟人交往”的孤傲傾向。這是性格。看來是改不了了。實際我內心，對人充滿著春天般的溫暖。懷舊而厚道。

不過這件事讓我有了搞科研的信心。一生在科技項目上從未有過怯戰心理。無論哪個組織，我都是主動請纓最難的科技項目。也敢於挑戰世界大公司拳頭產品。終於成功創業一套助劑項目。優點還是缺點一分為二看，每個人都有飯吃。