疫情改變了很多家庭的規劃。有一比特朋友，原本給孩子規劃的都是體制外的路線，但去年9月，她把正讀四年級的大女兒，從魔都一所體制外民辦雙語學校轉回了公辦小學。她會遇到哪些情况，怎麼適應？在經歷了大半年的適應期後，這位媽媽非常坦誠地寫來了詳細的心得，權當抛磚引玉。如果你也在烦乱路線的選擇，不妨一看。

作者：兔子媽媽

本文原文來自：大手牽小手

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很少會有家長會選擇在四年級上學期的關鍵時點，把娃從體制外轉回體制內吧~我和先生在2020年就做了這樣一個决定。

身邊從體制內往體制外轉的不少，但像我們這樣反其道而行之的似乎不多。我們經歷了極其挑戰的半年適應期。坦率說，教育的事情可能沒有標準答案可循，我們只是想把自己經歷過的，和朋友們分享一下，給後來者以參攷。

01.

幼昇小選擇體制外

4年前，女兒幼昇小。

我和先生此前都就職於知名外企，對國際教育的一些理念比較欣賞，也希望他們能在大學時去國外開開眼界，所以當時打算讓孩子都走體制外的道路，三個孩子進的也都是雙語民辦幼儿園。

因為家裡有三個孩子，先生工作也比較忙，所以很坦率地說，我沒有太多精力來雞娃。除了運動和閱讀是我和先生一直堅持陪伴，別的由孩子們自己决定，囙此老大在上小學前報的班，都是以興趣為主，沒有雞過拼音、思維等學科類知識。

這樣散養的娃，不敢奢望去考一梯隊雙語學校。我們當時考上了一所名氣挺響、藝術體育教育特色的二梯隊民辦體制外雙語學校。

體制外的學校，在小學中低年級，是真的很放飛。

比如，一年級放學後，因為基本沒有什麼工作，所以女兒有大量的時間幹自己喜歡的事兒，做手工，畫畫，寫毛筆，打網球，探索大自然……我覺得這點其實挺好的，驅動著孩子去探索他們自己感興趣的事。

隨著年級的升高，工作肯定會多一點，但依然是很快樂的。女兒在班級裏成績不錯，人緣也好，尤其是英語、美術、體育及綜合課程，算是她的強項。

而且，外教的特點就是總能發現優點，什麼都是very good，哪怕是缺點，也會委婉地用正面的語氣說出來。客觀地說，這對於保護孩子的自信心，新增學習興趣是有好處的。

不過，因為和老師都是郵件溝通，存在資訊不暢，所以我也沒有多想。而且體制外只要不是沖著TOP 30，要考個大學也不算很難，而且這所學校是一個全球性的教育集團，所以在升學方面也有一定的優勢，我覺得比起體制內，我們家這種散養的娃顯然更適合體制外。

此時，弟弟妹妹們也進了體制外幼儿園，準備複刻姐姐的升學之路。那段時間，現在回想起來，真的是挺美好的。

02.

决定轉軌

這種歲月靜好的狀態，在疫情來臨後被哐當一聲打破了。

去年春季，全民網課，我也正好能在家旁聽女兒學校是怎麼上課的。

結果，兩個星期下來，我突然意識到一個問題，那就是班級裏缺少了一種學習的氛圍，包括女兒自己，完全是靠小聰明、靠本能在學習，而沒有一種認真的學習態度，至於良好的學習習慣，那就更別提了。

其實，把女兒送到體制外，我是做好心理准備，體制外在基礎知識、學習規矩上是不及體制內的。但學校這麼放飛，我也是沒想到。

此外，很坦率地說，也有經濟上的考量，疫情對先生的行業是有影響的，雖然不至於影響現時的生活品質，但想想三個娃的體制外費用，還是要重新從長計議。

經過一段時間的觀察、與校方的交流，以及與教育專業人士的溝通，我和先生决定，要把女兒轉到一所校風嚴謹的體制內學校。

其實當時我們有考慮過轉雞血體制外/體制內民辦/公辦這幾條路，後來覺得，從女兒的實際情況看，轉公辦可能更現實。

轉學的事自然也經歷了些曲折，細節我就不寫了，總之，進了一所校風嚴謹、活動也很豐富的公辦小學。

03.

入學前的摸底

開學前，女兒做了一份學校的語數摸底測驗。英語沒有測試，因為體制外英語肯定還是有優勢的。

雖然我們已經做了心理准備，但還是被暴擊了——公辦的語文數學卷子，從基礎到應用，基本上都屬於不及格的水准。

我和先生心裡拔凉拔凉，女兒也著急起來，有了危機意識，眼淚啪塔啪塔地往下掉。

其實我當時心裡是又急又悔的，但這種時候不能表露在臉上，還是要給孩子打打強心針。

於是，我對女兒說：

“你要有心理准備，去了新學校，一開始可能會跟不上，測驗也會掛科，但這並不全是你的問題，而是每個學校的學科標準不一樣，這裡對於學科知識的要求和標準，比你之前就讀的學校高，我們轉學的目的，不也是讓你成為更好的自己嗎？”

我明確告訴女兒，爸爸媽媽絕不會因為成績不好而責怪她，我們更在意的是她的學習態度以及學習習慣的養成。

女兒的神色這才鬆弛了下來。

建議各位考慮要轉軌的家長，在開學前，務必做好孩子的心理疏導工作，適當降低自己對娃學科類分數的期望值，以平和的心態和更長遠的眼光去看待這個過程。

04.

過渡期的心理關

轉學生涯正式開啟。

在新學校的第一個月，是最難熬的。

差异化的教學理念及校園文化，陌生的同學和老師，跟不上學習節奏的挫敗感，每天都打壓著女兒，讓她透不過氣來。

每天早上，女兒都流露出不想去上學的想法。

有一天，她悄悄告訴我，每天在學校裏，她都會一個人躲在廁所裏哭三四回，完了擦乾眼淚，繼續裝作若無其事地回到教室裏聽課。

說實話，我真的很心疼。但長痛不如短痛，這種不適應是無法避免的，只有多給孩子提供支援，幫她儘快適應。

在這個階段，我能做的就是給她的全身心陪伴。在每天接她上學，放學的路上，我會故意問一些正向的問題，譬如今天班級裏有什麼好玩的事情，來引導女兒多把注意力放在學校開心的事件上，從而淡化她的挫敗感。

同時，因為我自己小時候也有過轉學的經歷，所以我會在路上和她分享自己當時的心路歷程。這樣的認同感和同理心，讓女兒覺得，她並不是在孤軍奮戰，她現在所經歷的一切，媽媽完全能感同身受。

那段時間，女兒說她每天最期待的事就是等著我去接她放學。

四年級的孩子不同於低幼年齡組，他們已經開始萌發出被群體認同的需求，所以在這個年齡段轉學，家長更要多多留意孩子的心理問題。

05.

語文得追趕

學業的追趕，首當其衝就是語文。

公辦學校的強項一般都是語文，寫字和基礎（比如各種字詞句的默寫和句式轉換）都是重中之重，女兒在這方面的差距是很大的。

因為從小就很注重閱讀，所以女兒的閱讀能力和作文素材方面，我倒不擔心，但是在卷面的應試閱讀技巧和中文寫作技法上，她是完全摸不到方向的。

果然，開學沒幾天，老師就來反映情况了，主要就是在基礎部分，譬如默寫不過關，閱讀理解題沒章法，作文更是連著重寫一件事兒的概念都沒有。

但是好的方面卻也振奮人心，譬如各科目老師都反映女兒上課非常認真，聽課效率極高，他們都能感覺到這孩子牟足了勁，正在努力趕上班裡的學科水准。

我聽到這裡，一大塊石頭落地——女兒有內驅力，就有希望。

後來想了想，內驅力這件事情，可能和之前的教育有關。我雖然沒有雞血，但一直鼓勵孩子培養獨立思考和解决問題的能力，而在體制外的學校，也很鼓勵孩子有自己的想法。所以，當女兒真的想要做某件事的時候，她是豁得出去的。

開學的頭一個月，女兒每晚臨睡前都會調好鬧鐘，第二天早上5點起床，主動默寫詞語，背誦課文。

第一課詞語默寫，老師總共默寫了33個詞，我記得她只能寫出1/3，從第三課開始，女兒默寫基本只錯2、3個詞，偶爾有幾課默寫的正確率能達到100%，默寫屬於基本功，靠的就是熟能生巧，沒有別的捷徑。

一個學期下來，基礎部分終於達到了優秀。

緊接著，我要特別要聊一聊寫字。

學校對於卷面書寫整潔度一直是非常看重的，一篇作文，卷面分就是5分，並且從小學四年級開始，所有的工作必須用不可擦水筆寫，這可真是難壞了平時寫漢字又慢又醜的女兒了。

幸好，期間我和任課老師積極溝通，說明了情况，老師倒也是通情達理，主動建議女兒可以用可擦水筆做一個過渡。一個學期下來，女兒的寫字水准也在不知不覺中達到了優秀。

所以，好好利用假期抓一下娃的寫字，字寫得工整與否，對於孩子入學後獲得老師的初次印象分很重要！

至於作文，女兒雖說肚子裝著滿滿的寫作素材，但就是寫不出符合規範的好作文。

我想過報班，但苦於沒法接送。後來我找了幾個不錯的網課，尤其有個喜馬拉雅上的，老師擅長用詼諧幽默的聊天管道來給學生們講解寫應試作文的套路和技巧，我試聽了一下，感覺很不錯，推薦給女兒，她聽了倒也喜歡。

於是每到週末上作文課的時候，我們母女倆就會一起聽課，邊笑邊學，共同完成工作，她一篇，我一篇，彼此學習，共同成長。

很快，從第二篇校內作文開始，女兒的作文就會時不時地被語文老師當做範文在班級展出，學期末的作文評估也是優秀。

就這樣，隨著老師表揚次數的新增，班裡越來越多的同學也開始關注到這個新轉來的女孩子，他們開始主動接近女兒，邀請她加入各種班級小組活動。

再說說閱讀理解。

考慮到孩子還在轉學適應期，精力有限，我當時是决定，把課內閱讀理解的答題技巧放到寒假去集中火力猛攻。所以當時我又給女兒報了個網課，老師是把閱讀題型用心智圖的管道概括出來，不刷題，不背答案，一節課一個知識點，看著心智圖做題，現時剛剛上完了概括題，女兒答這類題的準確率也有了顯著提升。

06.

數學得追趕

數學是體制內的重頭戲，但追趕是更為吃力的。我分析了一下主要有幾個原因：

1.語文基礎薄弱，影響讀題，就是所謂的“語文不好，數學也不會好”。

2.對體制內數學題型不熟悉。

3.小時候沒有注重數感培養，缺乏數學思維，入學後也沒有額外報過機构。

1和2是可以在短期內攻上去的，3就比較難，冰凍三尺非一日之寒。

說實話，當時心裡真的有點急，但我知道這種時候一定要穩住，不能盲目地去報各種課外補習班。我只是建議女兒先把學校老師佈置的每一題都吃透。

在這個過程中，隨著女兒語文基礎水准的提升、認字量的提高，在讀題方面也有了顯著進步，題目能讀得懂，答題準確率自然提高不少。而對數學題型的多樣化認識，也隨著一次次的學校數學小練習、小測驗而熟悉起來。

另外，也給女兒報了數學機构，老師教，我們家長配合複習鞏固。

缺乏數學思維這一部分，老實說我們是錯過了，不過也算是教訓吧，用到對弟弟妹妹的培養上去。

在這個過程中，我和先生也一直彼此打氣。接受女兒在轉軌過程中暴露出來的種種問題，也接受孩子的個體化差异，短板要補，長板也要抓，讓孩子把自己擅長的科目和特長發揚光大。

07.

英語得保持

擅長的科目，就是英語。

女兒的英語水準在體制內公辦學校還是有絕對優勢的，民辦雙語學校自然擁有得天獨厚的英語浸潤式環境。

但是也有缺點，之前的雙語學校走的是原版路線，注重於鼓勵孩子的日常英語表達，英語語法教得很少，而體制內學校的英語教學偏向於書面表達，以語法為主，表達為輔，所以語法這塊要加强。此外，我還想讓女兒保持在詞彙、閱讀和寫作的優勢，所以也得加餐。

這裡我也想給考慮從體制內轉到體制外的家長提個醒，如果你計畫讓孩子出國，或者有朝一日想攻讀以英語為授課語言的學校，那麼英語學習真的要花很多時間去攻。

那個學期，我們的主力在語文和數學上，所以用在英語上的時間大幅减少。我讓女兒保持每日的課外英語閱讀，一點點也好，另外還給她報了一個英語外教網課，鞏固一下。

暑假有可能會加上新概念，這個還在考慮中。

08.

興趣愛好

最後，來聊一聊素質教育。

文章開頭我就有說過，因為那個雙語學校學科壓力小，工作少，女兒有大量課後時間發展自己的興趣愛好，而這一點恰恰為她在新學校的社交提供了極大的便利。

四年級的小朋友，同伴意識是很强的，是否能融入新的學校，除了成績，還要有夥伴關係的支持。

這時候，之前在雙語學校培養的廣泛的興趣愛好，以及良好的美術功底，較强的動手能力，過硬的體能，有趣的創意，自信的表達，都體現出了優勢，幫助她成為各興趣小組組員極力爭奪的“小紅人”。

女兒個性陽光外向，本來就是個熱心腸，平時班級活動又特別積極，2個月以後，她和班裡的同學就混得很熟了。當孩子在新的群體被認可，結交到新朋友的時候，適應期就算是過去一大半了。

就這樣，第一學期結束了，原本計畫一年時間的適應期，被女兒縮短到一個學期。學期末的各門成績絕大多數都是優秀。各科老師對女兒的評語也很正面，尤其針對她的環境適應能力及學習力這兩方面給予了充分的肯定。

學期結束，女兒竟然還拿到了學校的進步獎，聽說是全班同學一致投票通過的。她知道這份獎狀的意義，所以也很高興，自信心又漸長了。

總之，通過這次轉學，我們全家都覺得收穫良多。之前對孩子的教育和規劃，確實走了一些彎路，但大體還是向著比較良性的方向發展的；快樂教育的雙語學校也並非一無是處，只是我們的需求不一樣。

此外，針對小學階段考慮體制外轉體制內的家長，我想再提供幾個建議：

1.從幼昇小的時候就想好走哪條路，儘量不要中途轉軌，代價是巨大的，而且很容易兩頭落空。如果一定要轉，要全家統一思想。

2.轉學初期，要密切關注孩子的心理變化，家長自己的心態和期望值都要及時做相應的調整。

3.寫字一定要在低年級時練好，一手好字總讓人賞心悅目，而且寫字非常花時間，不要留到中高年級去突擊。卷面可以為孩子帶來很不錯的初次印象分。

4.默寫必須要過關，不然苦日子在後頭。

5.數學先過學校關，不要急著奧數+校內齊頭並進，先從校內這塊跟上。找不到機构就自雞，自雞沒條件就請外援。

5.與老師及時溝通，尤其是像我女兒這種語數基礎比較薄弱的孩子。學業的提高本來就需要時間，當孩子看到自己的差距，已經在努力但還沒有取得進步的時候，家長就應該及時擔任橋樑的作用，把這樣的訊息給到老師，這樣也能在最大程度上保護好孩子的自尊心，避免她受到老師不知情的數落。

6.培養個人特質很重要，當一個轉學新生還無法用成績說話的時候，她的個人特質就成為了在新學校打開社交之門的鑰匙。只要能表現出自己的特質，譬如畫一幅好畫，能說一口流利的英語，又或者在校運動會上為班級爭光，拿了跑步的名次，這些都能幫助轉學新生儘快被班級同學接受和認可，也是他們交友的途徑之一。

7.與孩子共進退。看見孩子進步，記得狠命地誇；看見孩子犯難，一起想辦法解决問題。再好的教育都是以良好的親子關係為前提的。

8.如果可以，請保持住英語的優勢，為將來多一個選擇。

人生是一場馬拉松，學習是一輩子的事兒，沒有最好的學校，只有最適合的學校。祝願家長們能早日為娃們選上一所合適的學校並順利度過轉學適應期。