父母之愛子，則為之技深遠。於延安市特殊教育學校聽障部的50多名孩子而言，劉麗老師不是他們的父母卻勝似父母。

“剛進延安市特殊教育學校時，我不會手語，和這些娃娃沒辦法交流，於是從零開始學手語，先後擔任過聽障部的班主任和數學教學工作，現時一直擔任聽障部的職業手工課教學。”39歲的劉麗告訴記者。

據悉，延安市特殊教育學校共設有21個班級：3個聾耳特輔班、2個啟智班、2個送教班、7個聽力障礙班、7個自閉症康復班，全校共有160名學生。劉老師說，“為了孩子們的長遠考慮，讓他們進入社會有一技之長可以找到工作，2015年，魏華校長决定在校開設手工課，由我來給聽障班的孩子們教學，這些聽障部的孩子們也非常愛學，學校目前有剪紙、布堆畫、農民畫的手工課。”

要多一點對聾校學生的理解與尊重，他們不同於普通孩子，他們是特殊群體，但這並不代表特殊學校老師的工作要放鬆，相反他們更加嚴謹、一絲不苟，要努力走進孩子們的內心，打開這些孩子心靈的窗戶，讓他們在學校這個特殊的環境裏健康成長。

劉麗笑著表示：“特教老師是沒有上下班和休息日的，從開學到放假，老師們一日不停地照顧著這些孩子們。這些住校孩子大多來自各縣的農村家庭，他們遠離父母，沒有親人的關愛和呵護，常常感到不適應，甚至彷徨、失落。所以，老師們常常利用課餘時間與孩子一起聊天、遊戲，像媽媽一樣給他們無微不至的關懷，孩子們生病了，老師帶他們去看病；孩子的衣服、鞋、襪破了，老師幫助他們縫補；一些年齡小的孩子長期住校，生活無法自理，老師們利用週末及課餘時間幫助她們洗頭、洗衣服等。”

延安市特殊學校老師們的關愛給長期住校、家境困難且父母殘疾的學生們帶來了溫暖。“我們的手工布堆畫作品得到了省市級及國外友人的一致好評，也多次獲得了省市級的榮譽。在魏華校長的帶領下，全體特教老師紮根特教、全心奉獻，對學生們充滿愛心、耐心、責任心……”劉老師欣慰地告訴記者。

記者詢問學校開辦職業手工課的初衷想法時，延安市特殊教育學校魏華校長由衷地說道：“特殊教育中的職業教育是為弱勢群體奠定終身發展的教育，是有溫度的教育，是最適合的教育。實踐證明，在每一幅作品中不但凝聚了每位教師的親情，學生作品更是他們看到融入社會的希望。做一個自信、自立、自律對社會有貢獻的人是我們共同追求的目標。”

華商報記者袁小鋒編輯馬娜