莊平悌：得與失，只是過程

——2021年浙江省高考作文之教師同題寫作

編者按：高考結束，出現了不少“下水文”。“下水文”的質量自然有優劣之分，因而討論和爭論很正常。可當下的網絡生態，聲音越來越嘈雜，責備越來越尖銳，有人甚至把原本的學術之爭搞成了職業歧視和人品抨擊。相對理性的態度是：對“下水文”中的優秀文給予點贊，對中等文給予鼓勵，對下等文給予建議、責備，或者責備者自己出手寫一篇佳作當示範。

浙江省語文特級教師莊平悌老師，對此有自己的獨特認識。他常常問自己：我能不能中規中矩地寫一篇規範的“下水文”？他不責備別人，而是嚴格地要求自己：今年高考結束，他連寫了三篇“下水文”。今天，“晚上八點”繼續推送。

我們為嚴於律己且勇於實踐的語文老師喝彩！

2021年浙江省高考作文題

有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少於800字。不得抄襲、套作。

得與失，只是過程

人生常常烦乱於“得與失”，計較於“得與失”，其實，將之看做人生過程，豈不更好？

人的一生就是一個過程，是一個始終交織著得與失的過程。在這個過程中，你看不清得與失，也無法精確算計。所謂“人算不如天算”，就是這個意思。你也無法做出選擇，不可要得而不要失。把得與失看做一個過程，就是把得與失看成人生如影隨形的夥伴，是不能回避，無法推脫的密友。如此，你就不再把得與失看成是為之奮鬥的目標。你深知，失是人生必然要付出的代價、成本、學費；而得，本身就是必須支付的代價。囙此，於失，你不會因為耿耿於懷；於得，你也不會得意忘形。因為，這實在不過是一個過程。

那個“失馬”的“塞翁”，會因為“失馬”而火冒三丈暴跳如雷嗎？會因為“得馬”而喜形於色忘乎所以嗎？他會因為“失人”（兒子因騎馬而摔斷腿）而破口大駡呼天搶地嗎？他會因為“得人”（兒子因免服兵役而保命）而喜極而泣奔走歡呼嗎？所以，真正的智者，不因為眼前的得與失而失意失態，因為這實在不過是一個過程。

把得與失看做過程，就是把它看成是人生整個過程的某個階段。人生是由許多個得與失的片段構成的，就像晝夜輪流更替，得失彼此相隨。人生就像這麼一條高低起伏的波浪式前行的曲線。高峰之後必然是低谷，低谷之後必然迎來高峰。處在低谷，你就不必灰心喪氣，看不到前途。相反，你要滿懷希望，信心百倍，做好充足的準備，走好上坡的路途，不因為陡峭險峻而前功盡棄，須知高峰就在眼前，就在脚下。不經歷風雨，哪來得彩虹？

而處在高峰之際，你要知道，此後便是一段下坡路。你就要未雨綢繆，更要小心謹慎。囙此，我們要把眼光放長遠，要高瞻遠矚，既要看清眼前，更要看清將來。因為，這實在不過是個過程。

把得與失看做過程，我們真的不必太在意“得”或“失”。我們無法準確判斷，也無法把握當下是得還是失。所謂得與失，往往都是“馬後炮”。即便事後得知是失，也已早成為經歷的過程。囙此，把得當作過程，就是再接再厲，戒驕戒躁，“更上一層樓”，百尺竿頭更進一步。而把失當作過程，就是要在接下來的人生歷程中，吸取教訓，痛改前非，避免重蹈覆轍，吃一塹長一智。

如此，人生才令人回味無窮，足迹才堅定穩健令人刻骨銘心。

作者系浙江省泰順中學教師

浙江省語文特級、正高級教師

（圖片來源於網絡）